博学于文约之以礼——五十九中学文明礼仪教育进行时

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“不学礼，无以立”文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。闻礼入心，明礼化行，从学生实际出发，本着 “低、小、细、实”的原则，将文明礼仪教育与线上教学相结合，礼仪听之入心，化为行动，五十九中学“博学于文约之以礼”主题教育进行中。 文明礼仪教育目标：敬人自律守礼真诚十二专题四篇章 居家战疫闻礼篇    居家学习，礼仪先行。中学生用自己的行动当起居家“防疫监督员”。1学餐桌礼仪，推广分餐制，做文明用餐者，每位同学都是宣传员。2居家穿着礼仪，上网课也要有仪式感，诵读：网课镜铭：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲，勿暴；颜色宜和，宜静，宜庄。3学习称谓礼仪，营造良好家庭氛围，对长辈有礼貌，多问候，忌浮躁，有利于融洽亲子关系。 线上行动励志篇1网络课堂礼仪教育，如何问候，如何回复，如何听讲；2交往礼仪，与老师相处懂礼貌，与同学相处懂礼仪；3线上升旗仪式，升旗礼仪教育,注目礼要肃立，聆听校长寄语，观看“品味人生”复学第一课。全体教师寄语学生以文字传递文明，励志行动。 微课展示入心篇德育教育拟订十二个文明礼仪专题，每周一个专题，线上礼仪教育微讲堂，老师们从备课到讲解到录制，精细深入。微课每周线上展播，公众平台播放，学生及家长参与评价，“在看”写评语。通过观看、聆听、互动，让文明礼仪教育走进心灵融入生活。 综合测评展示篇“微信晒成果”的展示验收方式，每项成果都看得见，摸得着；采取“推荐＋评比”的评价模式，记录在综合测评表，自我推荐，同学互评，成果展示。你对礼仪的认识记录你的成长。 线上线下在倾听与交流中，传递与互动中，完善礼仪读本，鼓励实践探索，调动学生的感官，礼仪润心化行。