为进一步深化课堂教学改革，促进我校教师专业成长，解决“线上线下”课堂教学衔接难的问题，我校开展了“回归线下教学 让我们的课堂更精彩”课堂展示暨第二轮公开课的展示活动。 我组物理教师王有福、化学教师张云霞分别于2020.5.25和2020.5.27进行了教学展示。 两位教师接到展示课的任务后立即行动起来，与同学科教师研讨相关教学内容，积极准备，力求把自己的最佳状态和集体智慧尽可能的完美展示出来。 经过精心准备，两位教师的展示课如期进行。 青年教师张云霞，思维开拓，开始上课时将自制的磁铁平面仪器“贴”在黑板上，将学生的注意力和求知欲紧紧地吸引到了课堂中来；王有福老师则是发扬了重落实的一丝不苟的精神，在课堂教学开始时对课前布置的自主学习的内容进行了较为详细的检查。 张老师在教学中注重了思政教育与学科教学的融合，借用习近平总书记“小木耳 大产业”的经典语句设立课题“小气体 大产业”；王老师在重落实的同时，注重了对学生知识迁移能力的培养和情境教学的实施。<div> 两位老师均在对今年中考导向进行认真细致的研读和分析后，将中考中常考的知识点在本堂课的教学中进行了针对性的训练，使学生在平时的学习中尽早的适应中考题型，培养和锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。</div> 校长及教研主任更是亲临展示课现场听课，为展示教师鼓劲，指导教学；理化教师和其他学科教师也不肯错过这珍贵的学习机会，纷纷调课以参加本次听评课。 课后，理化组教师一起座谈，就两位老师的精彩展示进行点评，大家畅所欲言，从中学习，并提出合理化的建议与大家一起商讨，为切实提高我们的课堂教学质量建言献策。大家的学习在和谐、愉快的气氛中结束了。 <div> 我组两位教师充分展示了我校理化教师的较高的教学综合素质：课堂活跃、学生参与度高、教学设计及实施层次分明、自制教学具能力强、思维开拓等；在今后的教学中，可以更加充分研读课标，更注重教学目标的整体设计，注重思政教育和家国情怀的渗透，打破传统的“教师一言堂”的思维禁锢，在时刻关注个体发展与参与的基础上让学生体验知识获得和内化的过程。这些也都是我校所有理化教师应该在日常的教学中注意的。<br></div> 本次课堂教学的展示活动，为我们在新冠肺炎疫情防控的特殊时期的课堂教学与线上教学的衔接方面提供了学习和借鉴经验的平台。