童心幼儿园中三班班亲子阅读美篇——亲子同阅读，书香成长！

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童心幼儿园中三班班亲子阅读美篇——亲子同阅读，书香成长！ 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书、勤读书、乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的。亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少的一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。 许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每日共读”的读书倡议，其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要15到30分钟就可以，关键在于持之以恒。 在班级群里宣传《亲子阅读活动》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法。同时介绍一些亲子阅读的方法给家长，让家长主动陪孩子阅读，根据分类选择适合幼儿图书，并且介绍绘本主要阅读方法，让家长正确引导幼儿看书。 吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们 “亲子阅读”在孩子课外阅读当中所起到的重要作用。 夜幕降临，劳累了一天的你和孩子一起相拥着坐在沙发上，或者你把孩子香软的小身体抱在怀里，温馨的灯光满溢在家的每一寸空气里。你们一起翻开一本充满着童趣的书。 在你抱着孩子的时候，或者你坐在他身边的时候，他觉得自己是安全的，温暖的，被爱包围着的。而在这样一个幸福的氛围中读书，会使读书本身慢慢变成一件幸福的事。所有你们共读过的书籍，都会让孩子产生幸福的联想，给孩子带来积极的心理暗示：爸爸妈妈是爱我的，我多么幸福啊，原来书是能给人带来幸福感的东西。所以，你可能会发现，一本书已经给孩子读过好几遍，他都已经会自己背了，可是仍然缠着你，让你讲给他听。那只能证明一件事，孩子更喜欢你读书给他听。因为你已经成功地把你对他的爱借助于读书这个方式传递给了他。 为了让幼儿养成爱护图书的好习惯，幼儿认识了书签，知道书签可以是不同性质，不同材质的，也知道了书签的作用。幼儿们自己动手参与制作了美丽的书签，将自己的创意融入在一张小小的书签中~ 老师每周在集体活动中为孩子开展一次绘本故事活动，将故事推送给家长。💓💓💓 书，是一颗幸福的种子。亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。 培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。亲子阅读，是一种学习手段，更是一种美丽的休闲方式。通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。 通过亲子阅读使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子一起活动中共同成长。 他们是爱读书的好孩子，以读书为乐趣。我们评出了“阅读之星”。👑👑👑 孩子的心灵也需要父母的慰问，“亲子共读”就是以阅读为纽带，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱。因此，父母应该每天都抽出一定的时间陪孩子读书，这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到了读书的乐趣。杨明睿爸爸妈妈对于亲子阅读体会颇深。 由亲子阅读，慢慢的孩子们有了主动性，演变成为了独立阅读给父母听。爱孩子，就和孩子一起读书吧！