扎根杏坛，赤诚而勇敢——记崇义县2019新入职小学语文教师培训

崇义县过埠中心小学

夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。在这个有着无限美好的季节，我县小学新教师培训于5月28日上午在县进修学校拉开了帷幕。 在开班仪式上，进修学校廖春森校长发表讲话，表达他对我们新教师的殷切期望。 　　开班仪式结束后，扬眉中心小学黄传兵校长讲述了他的亲身经历，用他的身体力行告诉我们，要做个有教师情怀的教师，要努力成长，努力很重要。对他而言，不当班主任是不完美的老师，当班主任才能更加了解学生。要以父母之心投入到教育，把学生当作我们的孩子来看待。 　　随后，过埠中心小学黎婷婷副校长向我们讲解了班级管理的相关内容。教师身怀“五心”是法宝，要有责任心、宽容心、公平心、爱心、细心。黎校长告诉我们要讲好课，讲好课是教师的基本素质。要有童心，每天有创新，有激情，要做一名学生喜欢的老师。与学生建立好关系，第一就是要微笑，孩子们只有觉得你亲切学生才会想要亲近你，想要和你交朋友。所以在今后的教学中我要“将心比心”，建立一个积极向上，团结和睦的班级。 　　接着，来自章源小学的肖日红老师、李阳艳老师和来自城关小学的陈莲老师给我们分享了她们各自的教师专业成长故事。肖日红老师说：“引领是成长的助推剂，公开课是成长的催化剂，学习是成长的加油站。”李阳艳老师也认为，我们新老师应该多上公开课，公开课是教师成长的必经之路，只要参与其中，就一定有收获。陈莲老师以“感谢—感动—感恩”为主题，讲述了她的成长经历。 原来，每个生动有趣的语文课堂，都是老师们用不为人知的努力换来的。^_^ 　　下午黎紫娟老师为我们带来了关于《统编小学语文教材的解读和使用建议》和《伴随统编教材一起成长》的讲座。教材解读中，黎老师讲解了各个学段的重点以及学段与学段之间，单元与单元之间的知识串联，并给我们提供了很好的教学建议。解读了教材后，黎老师又用具体的案例清晰的向我们展示了如何将“听、说、读、写”结合学段特点融合于课堂教学目标中，如抽丝剥茧帮我们拨开层层迷雾。“一课一得”抓住重点，反复、多种形式的练习，让我们更加清晰明了以后备课，上课的重点目标。 　　5月29日上午，我们语文新教师在思源实验学校听了四位老师的示范课，收获颇多。 　　第一堂课是刘春晓老师给我们带来的《漏》，通过游戏《播放天气预报》来预热课堂，运用各种角色朗读、扮演等方式让学生充分参与到课堂学习当中。刘老师在课堂上运用各种朗读方法，把学生带入到课堂，引导学生抓住“蹭”“蹿”等动词体会文中人物形象，并且让学生演绎，激发学生对课文内容的兴趣。刘老师的课堂每一阶段的内容都非常紧凑。 在授课内容中，遇到了比较优美的句子，刘老师通过非常巧妙的方式引导出这个句子。在对一个故事跳到另一个故事，其中的过渡语是行云流水般的引导。刘老师在课堂上运用了简笔画来总结全文，这让学生们感到非常新鲜，从而让学生提高了学习的积极性！ 　　第二节课是雷红燕老师的《绿》，雷老师将“读”贯穿全课，问题精心设计，循序渐进，让学生有效的进入情境中快乐的学习。悦耳的配乐响起，雷老师声情并茂的朗诵也随之而来，感觉如沐春风，一幅情意绵绵的画卷在眼前展开。 雷老师围绕“绿”这种颜色，从绿的程度、绿的特别、绿的丰富几方面入手，搭配背景音乐，应情应景，让学生在音画中充分发挥自己的想象空间，去体会静态的颜色与动态的生命的含义。 在教学中，雷老师以学生为主体，注重读写结合，致力于培养学生的思维能力，让学生用一种颜色写一写秋天，这种开放式的习题让学生更具有自主性。 　　李玉琼老师在执教《杨氏之子》时插入了类似的文章，并且从一篇文章延伸到整本书的阅读，拓宽学生视野，增加学生的课外阅读量，很值得我们借鉴。在学习课文后不时用文中的“甚聪慧”来表扬学生，让学生充分理解了这句话的意思，更增加了语文课堂的趣味性。 　　最后一堂课，是黄世凤老师带来的文言文《两小儿辩日》。黄老师这节课设置了闯关游戏，分为读正音、读明意、读出韵、读悟理四个递进式的关卡，激发学生学习这篇课文的兴趣。让学生自读课文，并借助注释理解课文，注重培养学生的自主学习的能力。组织学生小组内分角色朗读，指名与教师分角色朗读，整个过程中把课堂还给学生，不再是填鸭式，满堂灌的课堂，充分体现了以学生为主体，调动学生学习的积极性。 　　29日下午，黎紫娟老师带着我们开展了培训心得交流会。新老师们逐个发言，谈谈自己的培训心得，每位老师都说得很好，侃侃而谈，各抒己见。此次培训，我们每个人都收获良多，成为我们漫长的教育生涯中浓墨重彩的一笔。我们新老师要不断学习、努力成长，并且要爱我们的工作。就像汪曾祺先生说的：“一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。”希望我们都能热爱杏坛事业，赤诚且勇敢。 图文：2019新入职小学语文教师编辑：肖云芝审核：黎紫娟