<p> 课堂是学生学习知识的主要来源之一，课堂也是学校开展教学活动的重要场所。追求课堂教学的高效率，是每一个老师的目标。它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。为助力新入职英语教师快速成长，夯实新教师课堂教学基本功，提高新教师课堂教学的能力，同时为英语新教师搭建一个分享、交流、成长的平台，我校英语学科组组织开展了本学期第一次新教师公开课活动。</p> <p>时间：2020年5月29日。</p><p>地点：五（1）班教室。</p><p>授课对象：五（1）班全体学生。</p><p>授课内容：外研版（三起）五年级下册《Module 5 Unit 1 It's big and light.》</p><p>授课教师：柏小喋。</p> <p> 柏老师以一首活泼有趣的歌曲《Bingo 》进行热身，活跃课堂气氛。</p> <p>Let's chant ！</p> <p> “问题导学·任务驱动”，柏老师对较长篇幅的文章进行了细致的分类，以问题导学引发学生思考，再以问答、选择、填空的方式给学生布置听与说的任务来进行课文的学习和师生间的互动。</p> <p> “让学生成为课堂的主体”，在英语教学中创造大量的机会让学生开口读，开口说，通过反复操练从而达到突破重难点的目的。</p> <p> “生生互动”，以小组为单位对“Retell ”环节进行互动交流，提高学生的合作学习能力。</p> <p> 课后，英语组全体老师就柏老师这节公开课进行了深入而细致地交流。</p> <p> 首先由柏老师对本节课进行重难点的阐述与反思。</p> <p> 其次，老师们就柏老师本节课提出以下意见及建议。</p><p>亮点：</p><ul><li>教师能结合教研主题《思维导图在小学英语课堂中的运用》，将思维导图与重点板书相融合。</li><li>教师自己创编的Chant 活泼有趣，又能更好的总结归纳重难点。</li><li>整个教学设计完整标准，时间把控准确，教态自然得宜。</li></ul><p>需改进：</p><ul><li>课件字体的设置要合理，不能太小。</li><li>复述环节可让学生多展示。</li><li>在最后的chant 环节可反复操练，更加突出重难点。</li><li>在思维导图的板书设计可适度增加彩色图片，增加趣味性，丰富板书画面。</li></ul><p><br></p> <p> 踏踏实实上好每一节课，组织高效率又不乏趣味性的课堂，是每个老师应该坚持追求的目标。不断学习新知识，汲取养分，将源源不断的养分根植于教育的土壤中，相信会开出美丽的花朵，你我共勉！</p>