爱在镇江——镇江市2020年助残日活动掠影

镇江市特教中心

为积极营造关爱残疾学生、帮助残疾家庭的良好氛围，在全国第三十个助残日前后，我市开展了系列助残日活动，给予残疾学生更多的关爱和支持。 爱心接力温暖同行 　　5月28日下午，镇江市教育局机关党委第一支部全体党员走进市特教中心，与市特教中心党支部开展支部共建活动，助力残障学生实现“微心愿”。 　　活动中，双方支部书记签署了党支部共建协议，市特教中心党支部书记吴善亮汇报了学校党建工作开展情况以及五星党支部创建工作经验。 　　市教育局机关党委第一支部全体党员参观了学校美丽的校园环境，观摩了学生课堂。 走进聋高二（1）班教室，与孩子们一起开展了“微心愿”活动，给孩子们送上礼物，帮助孩子们实现了“微心愿”。刘元良书记参加活动，勉励双方支部要“找准初心，履行使命，相互借鉴，共同提高”，积极创造条件，确保残障学生的教育路上“一个都不能少”，并寄语特教教师：师者仁爱，对特殊需要的学生给予特别的关爱；始终坚持本真教育，秉承学校“润.爱”校园文化，坚持爱心、细心、耐心做好特殊教育！ 5月12日，扬中市委副书记马家胜、扬中市副市长孙冬梅、仲泉、人大政协分管领导在市教育局领导的陪同下，看望慰问扬中市特殊教育中心学校的学生。一行人实地查看和了解学校的办学理念、校园文化、功能室等情况，细致询问学校发展过程中存在的困难，表达市委、市政府对残疾人事业的高度重视和对残疾儿童的亲切关怀，强调社会各界要增强了解残疾儿童、关心残疾儿童的意识，关注和促进特殊教育事业高质量发展。 　　5月14日上午，扬中市民政局的党员、团员志愿者们来到学校开展“同一片蓝天下，温暖你我他”志愿助残活动，他们为学生精心挑选了绘本、运动器材，希望能给孩子们带来更多的温暖与帮助。 　　丹阳市团市委的工作人员，经过前期的反复沟通、现场测量，给孩子们定做了新的春夏常服，拿到新衣服的孩子们笑开了花。 　　京口区特殊教育中心走访慰问了4名重残儿童，并给他们带去了牛奶、食用油等物资。　　走访中，学校老师了解了重残儿童近期的生活训练状况，向他们宣传了重残儿童教育康复方法，让他们感受到学校关爱与祝福。 打造环境助力成长 　　镇江市特教中心围绕学生个性化发展目标，结合学校“六会一技能”核心文化开展了班级特色文化创建活动，努力为残障儿童创设温暖的成长环境。一幅幅学生书写、绘画、手工作品装点着教室，一张张学习、活动的照片展示着他们的点滴进步。老师、学生齐动脑、共携手，用智慧装点教室，用作品展示风采，做到班班有特色，班班皆精彩。此次班级特色文化布置既展示了学生个性化发展成果，又使有限的教室空间变成了无限的教育资源，希望孩子们能在学校文化的浸润下不断进步、健康成长。 <h1 style="text-align: center;">体验感动学会感恩</h1> 　　丹徒区荣炳中心幼儿园开展“情系助残日，明天会更好”主题教育活动。活动中，各班教师通过多种方式从小培养幼儿扶残助残的意识，感受社会对残疾人的关爱。小班教师带领孩子们认识残疾人标志图片，了解残疾人生活的艰辛，教育幼儿懂得关心、爱护残疾人；中班开展语言活动《聋哑小姑娘》让孩子们体验感动，学会感恩。同时，通过情景模拟《过马路》，促使孩子们亲身感受残疾人的无助，激发主动帮助残疾人的情感和愿望；大班孩子制作了宣传卡片，呼吁幼儿园的全体小朋友和身边的人都参与到奉献社会，展现爱心的活动中来。 　　通过主题活动的开展，使幼儿了解了“全国助残日”，知道应该如何正确对待残疾人、关爱残疾人，树立了“助残扶残”的观念，培养了幼儿助人为乐的传统美德。 　　镇江新区姚桥幼儿园开展了“关爱残疾人从我做起”的主题教育活动。活动中，孩子们通过体验残疾人的学习生活，感受了残疾人的不便，萌发关爱残疾人、热爱生命的情感，激发对残疾人的关爱之情。通过观看残疾人不向命运低头，顽强的拼搏的优秀影视作品，感受残疾人坚韧的意志品质。最后，通过绘画活动，鼓励幼儿开展想象，画出不一样的事物，来表达自己对残疾人的关爱之情。 <h1 style="text-align: center;">　　自强不息家务我行</h1> 　　为展现残障学生自强不息的精神风貌，句容特殊学校以 “自强不息家务我行”为主题组织各班开展了“家务劳动我能行”线上评选活动。这次活动的开展，更加凸显了特殊学生自强不息的风采，更坚定了他们做一个自食其力公民的信心。 <h1 style="text-align: center;">了解需求爱心守护</h1> 　　润州区实验小学对“随班就读”学生采取学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排的“三优先”原则，给予随班就读学生关心与帮助。钱同学是一位有听力障碍的学生，尽管疫情期间学校已经组织学生网上学习如何做好个人防护，但复课以来，老师还是再次对她进行了个别指导，指导她正确佩戴口罩、正确洗手、排队保持一米距离等，做好个人防护。 　　林同学是一位有智力障碍的孩子，资源教室老师对他进行感官训练，通过动手触摸触觉板，培养其手指对物体质地粗糙的和光滑的辨别，增强手指皮肤的敏感度。 　　穆源民族学校开展“爱心暖童”家访活动，营造了全员关爱残障学生的良好氛围，密切了学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，建立了密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，形成了全方位育人的格局。 　　李家大山小学、朱方路小学对有情绪障碍的学生开展相应的团辅和个辅，重点帮助这些孩子进行学业补救。 　　镇江市大路实验学校校长、班主任和资源教师慰问了两位残疾学生，与家长进行了亲切的交流，了解孩子们现阶段存在的困难，并表示学校将一如继往做好工作，配合家长解决他在学习和生活中的实际困难。 　　镇江市丁卯中心小学组织全校师生开展助残日系列活动，通过助残日为主题的班队会、发放“爱残助残”倡议书、红领巾广播电台进行“全国助残日”国旗下讲话等活动，积极宣传助残帮扶的重要意义，让“真、善、美”的种子在校园生根发芽。 　　通过此次助残日系列活动，进一步树立了扶残助残的良好风尚，让更多的人了解并加入到关爱残疾学生的队伍之中，携手努力为每一个残疾学生构建一个理解、尊重、关爱的社会氛围，营造大爱镇江的温暖情怀！