让世界听见儿童的声音.十三

⭐香槟玫瑰⭐

全国说写小明星“喜阅说写”第35期获奖作品集暨颁奖典礼———培新小学2018级8班 老师的话        “新阅读 喜说写”课程丰富了学生的语言经验，读写之间说为桥，说让学生在阅读和写作中形成语感，达到从语文知识的学习转移到语言表达经验的积累上，培养学生口才能力的同时，  也为师生、生生、家校之间开辟了更多教育孩子的话题。同学之间相互鼓励、相互学习；家长之间相互交流、相互督促；家校之间相互配合，相互支持。在“喜阅说写”的道路上为孩子营造一种积极向上的学习氛围，培养了孩子一种努力向好的学习状态，让我们在一次次说写中见证孩子的成长！ 热烈祝贺培新小学2018级8班李泽宇等10名同学在第35期“新阅读喜说写”课程中，荣获全国“说写小明星”称号。🏆👏👏👏👏👏👏👏 　　大家好！我是来自培新小学二年级八班的陈明玥。是一个活泼好动的女孩，我喜欢看书，画画，最喜欢画各种小动物。疫情这段时间，我参加了新阅读喜悦说写活动，这是我第四次获得说写小明星奖，每次的获奖我都很开心。同时激励我更要多写多练，争取获得更多的奖项！ 　　大家好！我叫郑明轩，来自汉滨区培新小学二年级八班。我喜欢运动也爱读书，自从参加“喜阅说写”课程以来，这是我第七次获奖，通过这段时间的学习，让我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。我会继续努力。 　　大家好！我叫高紫嫣，来自安康市培新小学二年级8班，今年8岁。我喜欢跳舞，弹电子琴，打乒乓球，但我最喜欢的就是读书了。参加童喜喜说写课以来，这是我第一次获奖，心里感觉非常激动和无比的光荣，我一定会继续积极参加说写活动的！ 　　大家好！我叫邱梓峻，来自安康市汉滨区培新小学二年级8班，今年8岁，我的爱好是画画和看书，每天都喜欢沉浸在书的海洋中。参加童喜喜说写课，这是我第9次获得说写小明星称号，我非常开心，接下来一定会继续努力，好好锻炼说写能力。 　　大家好！我叫李泽宇，来自陕西省安康市培新小学二年级8班，我是一个性格开朗，热爱运动的阳光男孩。这是我第二次获奖了，比第一次更激动，更开心。感谢童喜喜喜悦说写，让我的写作有了很大的提升。在以后的日子里我会更加努力，写好每一篇文章。 　　大家好！我叫马云熙，来自安康市汉滨区培新小学二年级8班，今年8岁。我喜欢武术和唱歌。参加童喜喜说写课，这是我第一次获得说写小明星称号，心里非常激动，以后我一定要多参加说写课，多看书，争取获得更多的奖，提升自己的写作能力。 　　大家好！我叫李瑞华，来自培新小学二年级8班，今年8岁。我喜欢跑步、溜冰、羽毛球、画画、唱歌，最喜欢读书了。参加童喜喜说写课，这是我第四次获奖，心理感觉无比的荣耀，我一定会继续努力！ 　　大家好！我叫尹子宸，来自培新小学二年级八班，我喜欢跳舞、读书，读书能让我们学到很多知识，读书也会让我平静下来。参加童喜喜的喜悦说写课，这是我第二次获得说写小明星的称号，我很开心，说写让我从以前的不会写到现在敢说写。我会继续努力，好好加油。 大家好！我叫李明坤，来自培新小学二年级八班，今年8岁了。我喜欢滑旱冰和练跆拳道。参加童喜喜说写课，这是我第三次获得说写小明星称号，我非常开心，这个荣誉会更加激励我好好学习，多看书，多写作，让自己的学习更上一层楼。 　　大家好！我叫马一鸣，来自汉滨区培新小学二年级8班。我今年8岁了，我的爱好是轮滑、画画和阅读。这次我有幸参加了“童喜喜喜阅说写公益课”，并获得了6次“説写小明星”称号。非常感谢这次课程，让我有了改变自己的机会。 “喜阅说写”第35期获奖作品集 唱反调培新小学2018级8班马云熙 我有一个朋友，她叫“马雨欣”，我们俩在同一个武馆练武术。 有一天，我们一起在小区楼下练习教练教的套路，她看见我有一个动作没有做好，就告诉我说:“马云熙，你这个动作没有做标准。”然后她要求我改正，但是我觉得我做的很好，还自以为是的说是她做的不对，所以我还是按照自己的动作继续练习，马雨欣急的一个劲儿的告诉我，我的动作做错了，可是我懒得理他。 第二天，我们来到武馆问教练，教练看了我的动作后，说我的动作的确做的不标准，这下我终于服气了。心想：“以后再也不能这样老跟别人唱反调了，要多听别人的建议，这样才能对自己有更好的帮助。” 唱反调培新小学2018级8班尹子宸 周末老师说我们去参观动物园吧，顿时同学们都欢呼起来。 我们到动物园的时候老师给我们一个目标说：“你们分为两组，各在每个区域里拍一张照片，哪一小组最快完成，拍完以后回到动物园的大门前就算获胜。”于是我提议说：“我们先打开地图，再看看哪个离我们最近，哪个最远，按顺序从最远的一直到最近的，这样我们回来时会节省很多时间”。其他小组跟我们小组的说法不一致，他们小组单独行动，找到哪个就在哪个区域拍照，我觉得他们的想法不合理，因为他们那样没有顺序，简直太费腿部的力气了，我跟他们说他们都不听，于是我们就按地图一个区域一个区域的拍。而他们呢，独自跑到哪个区域就拍哪个区域，最后我们的小组赢了，他们却输了。老师计时整整赢了他们15分钟，我们欢呼起来，他们组长问我，“为什么你们找完了却不累，我们找完了却筋疲力尽？”我微笑着说：“因为你们乱找简直太费力气了，而且又没有看地图规划，我们呢，看完地图，再按照顺序一个一个的拍，所以我们才比你们快。”那个人听了以后就感觉很失望，当初没有看地图随便乱走。我们组的成员说我很有领导力，我听了都不好意思啦。 我的故事很有意思吧，你们喜欢吗？ 唱反调培新小学2018级8班郑明轩 爷爷总说我爱和他唱反调，可是我也不是故意的，只是爷爷对一些事的做法我不认同，就忍不住要和他唱反调了。 这不这个星期六我就又和爷爷唱反调了。星期六上午我和爷爷一起去超市买东西。我们走到了新华书店门口，那有个红绿灯，我们正准备过马路的时候。红绿灯突然变成红色了。一看时间要等60秒，这时爷爷拉着我的手要闯红灯过马路，我说：“爷爷，现在是红灯啊，我们不要闯红灯，很危险。”爷爷不在乎的说：“没事，现在没车我们直接走，很快就过去了。”我挣扎着说：“爸爸妈妈反复给我强调说过马路要小心，一定不要闯红灯。”爷爷反驳说：“家里我最大，现在听我的。”说完强拉着我的手就要过马路，可是刚走了两步，突然一位穿着警服的交警阿姨拦住了我们，对着爷爷说：“大叔，小朋友说的很对，现在是红灯就请不要闯红灯了。”爷爷有点心虚但是嘴里还是嘀咕着说：“现在又没有车。”交警阿姨微笑着说：“没车也不能闯红灯啊，还是安全最重要。”爷爷没法，只能拉着我退回到了人行道。 我心里有点幸灾乐祸，心里偷偷的笑。这时我忽然想起了妈妈告诉我的话：“不要总和爷爷唱反调，无关紧要的小事就顺着他，他毕竟是爷爷是长辈，但是一旦遇到了重大的事情，特别是关乎安全问题，就一定要坚持原则，只要你认为是对的，你就应该坚持你的观点。”这件事我和爷爷唱了反调，但是我认为我是对的，大家认为我做的对吗？ 唱反调培新小学2018级8班李明坤 有一天下午我正在写语文作业，爸爸凶巴巴的对我吼着说，你这道数学题做错了。我说我先写完语文作业再过来改正错题，爸爸说不行，就现在改，说着就把我揪了起来，我不服气爸爸的做法，改错题的时候就故意慢吞吞的，在再写作业也磨磨唧唧的，不听爸爸说话，故意和爸爸唱反调。 气氛十分紧张的时候，妈妈下班回家了，看见我的作业还没有完成，而且还懒羊羊的坐在那里，妈妈非常生气，把我打了一顿，后来又给我讲了一些道理，让我明白为什么会被打。后来妈妈也批评了爸爸，说爸爸做的也不对，做事必须要认真，有条不紊，一件事一件事的做完整，不能东一下西一下，最终一件事也没有做好。经过这件事情后，让我明白了一个道理，在有些事情上，如果唱反调是会两败俱伤的，有可能还会一事无成。 唱反调培新小学2018级8班马一鸣 我经常和妈妈唱反调，比如妈妈让我吃完饭后再看电视，我却偏偏要边吃边看；我妈妈让我写作业，我却三心二意的边玩边写；妈妈让我多出门活动活动，我却想呆在家里玩平板电脑……这些事情经常惹得妈妈不高兴。 后来有一次，妈妈在接我回家的路上对我说：“儿子，妈妈一直觉得你是很懂事的，可是最近为什么总是和妈妈唱反调呢？妈妈让你吃完饭再看电视，因为边吃饭边看电视对消化不好；妈妈让你写完作业再去玩，是因为如果你一心一意的写完作业，那么你就会有更多的时间可以去做别的事情，妈妈让你多出门活动活动，少看平板电脑，是想让你锻炼身体，也可以保护眼睛。”我坐在妈妈的摩托车后座上，看着妈妈的背影，听着妈妈说的话，觉得自己真是不应该。 是啊！妈妈每天除了上班，还要照顾我和妹妹，又要辅导我学习，真是太辛苦了！我以后一定要多听妈妈的话，不跟妈妈唱反调！ 唱反调培新小学2018级8班高紫嫣 我有个表姐叫万子漪，她今年9岁了，是我最好的朋友，但是每次做事都和我唱反调。 记得在去年暑假的一个周六，妈妈带我和姐姐去高新区欢乐世界玩，我们俩都想坐碰碰车，妈妈让我们俩坐一个碰碰车，一起去碰其他车，觉得相互有个照应，我也同意妈妈的意见，但是姐姐就是不行，坚决要一个人坐，没办法我就只能和妈妈一起坐。结果在玩的途中，姐姐因为被别人的碰碰车碰撞的厉害，把她吓哭了，玩完之后，她突然对我说，早知道我就听阿姨的话，和你一起坐了，这样我就不害怕了。 从这件事情我明白了一个道理，小孩子不能一意孤行，老是要按照自己的想法去做，别人的的意见也要多听听，对的就要采纳，错的就要改正，这样才能做个优秀的好孩子。 唱反调培新小学2018级8班李瑞华 有一次，妈妈给我买了一个恐龙化石，我回来用工具把恐龙化石给挖出来，我挖出来了之后发视频给我表哥看，我说这是从石头里面挖出来的，可是，我表哥说这不就是你自己买了吗？我说我只是洗了一下，跟买的一样。 真正的恐龙化石是从土里挖出来的，我这个也是，可是，我表哥就是不相信我，我很生气，我表哥还说那个恐龙化石，那么小而且一个石头根本就装不下的，而且那还有连接的接头肯定不是从土里挖出来的，明明就是你从商店买的小零件回来组装的。我很生气的说，不信你过来看看吧。 有一天，我表哥来我家里了，我带他来到厨房，让他看见一堆土上面还有恐龙化石的印子，那里还有挖恐龙化石的工具，他看了这些后才心服口服的说：“对不起，我冤枉你了！”“信与不信，事实说话啊！”我得意地回答到，此刻，家里充满了我们讨论的欢声笑语。 唱反调培新小学 2018级8班邱梓峻 孔子说：“温故而知新，可以为师矣”。马上期中考试了，所以今天晚上妈妈和我一起复习数学学过的内容。 我拿出了以前的数学练习题，开始复习了。突然有一道题难住了我和妈妈，就是“在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象”是对还是错，妈妈说是对的，因为方向盘要转来转去。可我偏偏说是错的，因为我今天玩赛车游戏的时候，在笔直的赛道上行驶，根本就没有动方向盘，就这样，我们俩争吵了起来。 妈妈就用作业帮家长版拍了一下，上面说是对的，妈妈就说她有证据。 我焦急地说：“还是拍给鄢老师吧。”然后妈妈就拍给鄢老师看，老师发来信息说是平移现象才对，因为在笔直的公路上行走，只有轮胎在旋转，方向盘是不旋转的，只有在拐弯的时候才能旋转，因为题目说的是在笔直（重读）的公路上行走。这下妈妈才明白我唱反调是什么原因，原来是自己弄错了呀！ 唱反调培新小学 2018级8班李泽宇 唱反调这个词我还是第一次听说，可是我们平时做的很多事情其实都在唱反调。 有一次，我写一道数学题，题目是这样的，有18人去乘船游玩，每4人坐一条船，能坐几条船？我写的是18÷4=4条……2人，然后用4+1等于5条船，可妈妈的答案却和我不一样，妈妈说剩下的2个人不够4个人一条船的标准，不能加在里面。我们争来争去，都坚持着自己的想法，过了一会儿我说，要不然问一问隔壁家的阿姨，她刚好也是一位教数学的老师，这位阿姨给我和妈妈一起讲了，就算剩了两个人，她也得坐船去，所以这两个人也得乘一条船，所以我的答案是对的。 通过这件事我懂得了：自己认为对的事情一定要坚持。 唱反调培新小学2018级8班陈明玥 在一个凉爽的夏日，爸爸妈妈带着我这个滑轮菜鸟去河边广场滑轮。 到老河边广场，我发现湖边广场有平的地方和不平的地方，我坚持要到平的地方去滑，我说:“爸爸，我要到平的地方去花，因为在平的地方更安全，不容易摔倒。”可是爸爸的观点不一样:“平地方和不平的地方有什么区别吗？只不过不平的地方有凹凸线而已，不足为惧，不足为惧，你只要扶着东西滑就可以啦。” 可是我还是坚持我自己的说法，一再向爸爸强调在平地方还安全一些。可是爸爸始终不同意我的观点，我只好去一个拥有着许多凹凸线的地方。 我滑了起来，可是我发现扶着东西滑有凹凸线的地方也不足为惧，看来听爸爸的劝告真的挺好的。 我们走的时候我碰巧穿着滑冰鞋路过那片平地，我发现在平地上滑，没有爸爸妈妈的帮助、没有扶东西，我也可以玩，只不过滑的有些慢而已！看来自己的观点也没有不对的地方嘛！ 父母的话 大家好！我是二年级8班杜馨怡的妈妈，非常感谢沈老师给我这个机会和各位家长一起分享孩子进行喜阅说写课的一些体会。 记得我的女儿刚刚开始学习写作时,什么都不懂,前两三篇作文都是我念给她写的,我念一句她写一句,我一停下,她就不会写了。但是我坚持一条：说给她写的都是真实的人、事,不编、不造。像老师让她写《我的妈妈》,我就跟她说妈妈长什么样,是干什么的,妈妈平时是怎么样工作和学习,妈妈怎样关心她等,然后让她写下来；老师让她写自己喜欢的一处景物,我就带她到河边去观察河水和河边的草和树,边带她观察边教她怎样观察,跟她说这些风景的美，美在哪里,然后回来我再教她怎么开头？怎么写？最后怎么结尾？可是，即便这样，孩子的写作水平一直都没有得到提高。 作为孩子的家长，我是看在眼里急在心里。今年寒假由于不能在校学习，老师便让每个孩子参加了童喜喜喜阅说写课，我知道了后，非常开心，孩子终于可以系统的学习写作技巧了。但是，孩子非常没有信心，在开课初期，老师布置的作文，都不能按时完成。于是，在孩子学习的同时，我陪着孩子一起学习，我想，作为家长，我应该以身作则，给孩子树立一个正确的榜样。 通过一段时间的学习后，孩子在写作文的时候,我不再念或说着给她写了,而是稍做指导,比如说你可以写你知道的什么事或者哪个人，你就照实写下来就行了。结果,女儿自己写出作文来了,当我看完她自己写的第一篇作文时,我高兴地称赞了她说：“你看,作文就是这样样写的,你自己不用妈妈教也写得这么好,真了不起!”从此,女儿就对写作文充满了信心了,下次她写作文，就总是试着按自己的想法写,然后才拿来给我看,教她修改。每次我都不忘了称赞她，让她一次比一次更有信心。 通过陪伴女儿进行说写课的学习以及女儿的进步，我从中得出了两条结论： 首先，要让孩子对写作感兴趣,培养她写作的信心。为了让女儿的作文水平越来越高,于是，我想到的是增加女儿的阅读量，要让她喜欢阅读作文书等课外文艺书籍,以拓宽视野，增长知识，多多感悟作文书上小作者的写作方法和技巧，多感悟文中人物的情感和内心等。 我的具体做法是：以身作则,带动女儿。我家的故事书、童话书等儿童读物不少,可在她上二年级前,我没给他买过什么作文书,在她步入二年级后,我开始买作文书给她看,我把她的书都放在床头,每天我晚上我陪着她一起看,我们母女俩一起靠在床头边看,其乐融融,到该睡觉时就让她停。这样,我就让她养成了每天都要看书的习惯,女儿这个习惯一直延续至今都没有改变,而且非常良好。从女儿养成多看书的习惯后,在她的作文中,就能看出,她运用恰当的比喻句、拟人句多起来了,语言的表达也越来越通顺、精炼。 我的第二条结论是：要培养孩子们留心观察生活的习惯,让孩子们多积累写作素材。为了让女儿培养善于观察的习惯,我每次带她出门,都留心教她观察一些事物（或人或景或事等）。比如,我早上看到漂亮的朝阳、傍晚看到落山的夕阳、有时天上的云变化无穷,我自己爱看的同时我也让孩子一起来看,并喜欢问她看到的景象是怎样的？平时和女儿走在街上,看到什么新鲜的我都要让她来留心观察,并和她聊这些事情。在长期这样的引导和培养中,女儿积累了不少的素材,写作文的时候就不怕无话可说了。 以上就是我陪伴孩子学习说写课的一些心得体会，在这里与各位家长共勉。 素材提供：获奖学生父母奖状制作：陈治蓄妈妈卢修红图片收集：邱子俊妈妈祝国红习作收集：赵俊熙妈妈杨    艳汇编审核：语文老师     沈淑萍 ﹡ˆoˆ珍惜拥有﹡ˆoˆ﹡ 感恩所有ˆoˆ