这一季的数学阅读者完美落幕，我们一起阅读了《听吴正宪老师评课》这本书，进行阅读分享，收获了许多。以下是我的一些收获。 为什么评课 评课是对一节教学教学效果的评价。评课有助于促进教师交流、共享智慧，帮助教师更新教育理念、研究教学方法、提高执教能力和教学质量。 虽然听了许多老师上过的课，可还是不会抓住课的亮点在哪里。同学们，你是否有许多问号？小凳子排排坐，吴正宪老师教你如何评课了！听吴正宪老师评课，学会评课技巧。吴正宪老师评课主要关注以下三个方面： 注重方向引领 通过点评一节课或一个教学片段，引导教师对“准确制定课堂教学目标、整体把握教材、有效教学活动设计、师生互动、学生主动参与”等方面进行思考。 注重与教师对话 教师是重要的教学资源，教师的自我评课反思很重要。通过与教师对话，了解教师在教学中真实的想法和困惑，这样评课针对性强，也促进教师主动反思。 注重对学生的课后访谈 要善于聆听学生的心声，学生是最公正的评课者，学生会对课堂教学做出最真实的评价。“学生会告诉你怎样做教师”。学生和教师是共同成长的。 阅读心得整理 <p><a href="https://share.weiyun.com/30WBwZHS" target="_blank">阅读心得汇总</a></p> 阅读感悟 <p>“俯下身来教学”</p> 阅读总结 1.“读懂学生”是门艺术<div>“读懂学生”不简单，它需要教师走近学生，聆听学生的心声。学生可能无法用语言表达出自己的想法，这需要教师来帮忙。“您怎么知道我的知道”中，我们见证了吴老师的“透视能力”。要具有这种“透视能力”，教师需要走近学生，学会用学生懂的语言去表达，与学生没有距离感。教师还要深入挖掘教材，深入理解课程标准。还要关注学生对数学的情感培养。</div><div>2.抓住课堂生成。</div><div>课堂生成是很好的教学资源，却也稍纵即逝。“课堂上的场外追问”就把握住了课堂生成，教师一系列追问引起学生更深层次的思考，弥补了这一部分的空白。</div><div>3.巧用数形结合</div><div>“数形结合”可以实现由抽象到形象的过渡，有助于学生思考、理解。“点图与数”中简单的点子图就留下了学生思考的轨迹，也更直观，学生容易发现规律。</div>