<p><br></p><p>为做好新旧高考交替期高考备考工作，渭源一中教研室联系了金太阳教育研究院教科所高级研究员王才程老师，在2020年5月29日下午3.00作了关于“新旧高考交替期下的一轮复习备考暨提分策略”的线上讲座，渭源一中数学教研组高一、高二级全体数学教师在高一教学楼208教室认真听取了王老师关于2021届高三一轮备考策略线上直播报告会，会上，王老师从五个方面详尽的解读了关于新旧高考交替期间如何做好高三数学复习工作。</p><p><br></p> <p>一、聚焦打赢2021届高考数学备考工作</p><p>（一）要注意的问题</p><p>1.密集政策的出台释放了什么命题趋势</p><p>2.高考数学怎么融合五育?怎么还出现了多空题?</p><p>3.套路化训练、单一题型训练怎么就失灵了呢?</p><p>4.变化有点大，凭经验复习备考咋就不行了呢？</p><p>5.高三一轮复习课中怎么落实核心素养的培养？</p><p>（二）课程目标</p><p>1.研究政策真题，明确命题趋势</p><p>2.整体规划复习，科学施策备考</p><p>3.打通数学四道，落实核心素养</p><p>4.抓分抢分得分，有方有法有道</p><p><br></p> <p>二、普通高中数学课程标准（2017年版）</p><p>1.建立了不分文理的课程体系</p><p>2.明确提出了数学核心素养，形成了适应个人终身发展和社会发展需要的数学思维品质与关键能力以及相关情感、态度与价值观。</p><p>3.数学核心素养的各个方面既有独立性，又相互交融，形成有机的整体。</p><p>4.高中数学课程四大核心内容</p><p>（1）函数（2）几何与代数（3）概率与统计（4）数学建模与数学研究</p><p>5.高中数学新旧课程对比</p><p>三、新高考评价体系：一核四层四翼</p><p>1.一核：为什么考</p><p>2.四层：考什么</p><p>3.四翼：怎么考</p><p><br></p> <p>四、2020年版高考试题分析</p><p>五、全国卷命题趋势</p><p>1.导向一：从能力立意到素养导向</p><p>2.导向二：平衡难度，采用文头理尾</p><p>3.导向三：创新题型：创新题型呈现方式：开放题、逻辑题、文化题、举例题、多选题、推断题。</p><p><br></p> <p>报告会后，陈主任对高一、二级数学教师提了要求，要认真领会王才程研究员关于“新旧高考交替期下的一轮复习备考暨提分策略”的报告精神，高二备课组要结合我校学生的实际情况，提前着手研究、探讨我校2021届高三数学复习的思路和方法，为我校2021届高考数学成绩持续提升奠定基础。</p>