<p>空中课堂进入第十六周的学习，这样的学习状态已经坚持了很久，可能这样的学习还需要继续一段时间。上网课，最考验学生的学习能力和自觉能力，我们能做的就是引导学生学会学习，知识迁移就是很好的方法。</p><p><br></p> <p>所谓知识迁移就是利用新旧知识之间的联系，进行新旧知识的对照，由由旧知识进行思考，领会新知识，学会学习的方法。这一周我们五年级就通分与约分、最大公因数与最小公倍数之间的联系与区别进行对比，初步引导学生总结异同，渗透知识迁移的思想。</p> 学习安排 组织线上测试 <p>通过线上测试，检测前期学习的成果，通过成绩评价自己居家的学习态度、学习方法、学习自觉性等。对比优秀作业和评语反馈情况，学会自我监测学习误区和问题。</p> 学生笔记展示 <p>经过一段前几周的训练，大部分学生已基本掌握了做好学习笔记的方法，勾画概念，标记解题思路，用不同颜色笔进行区分等等。</p> 对比总结，启发迁移 <p>结合课本例题，学生总结对比最大公因数和最小公倍数的概念、求法、公因（倍）倍数和最小（大）公因倍（倍）数的关系、简便算法、和分解质因数等方面的区别和联系;同时学生还结合实际习题对比了约分和通分的差异。在学生对比总结过程中，老师适时引导学生进行知识迁移。</p>