相互促进共同提高

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——朱巧玲市、区名校长工作室简介 　　广州市、南沙区朱巧玲名校长工作室成立于2018年9月，是在广州市教育局、南沙区教育局领导下，在区教育发展中心、华南师范大学基础教育培训与研究院指导下，以广州市名校长、南沙区首届名校长姓名命名的非行政性工作机构，是由全区11位校长共同组成的、开展学校管理研讨的工作团队，是探究学校管理规律、办学理念、教师队伍建设和学生学习规律，提高学校教育教学工作效率的校长合作共同体。 工作室成立以来一直坚持以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨,以学校教育教学为主阵地，立足学校管理、教学实际，聚焦南沙区小学教育，学校发展，以提高教育教学质量，全面提升学校管理为根本目的。通过开展系列行之有效的理论学习、学校发展研讨、主题沙龙、专家引领等教育教学理论和实践研究，促进学校管理者的专业成长，推动我区学校教育改革工作，促进学校管理者的专业化发展。工作室坚持在区教育局的领导和教师发展中心的指导下，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯”。 工作室形成了一个紧密团结，共同发展的团队。由广州市名校长、南沙区名校长朱巧玲老师领航主持。工作室成员分别来自南沙区10所学校的校长：陈达明（鹿颈小学）、陈建雄（莲塘小学）、张淑芬（大塘小学）、李玉嫦（沙尾一小学）、张亦强（侨兴小学）、梁海滔（大稳小学）、张钜松（三沙小学）、邹俊（南沙小学）、冼伟洪（金业小学）、冯丽萍（北斗小学）。 工作室以探究适合学校发展，培育学生健康成长的学校管理为追求目标。为更好寻求学校的发展之路，全体工作室成员虚心学习，勤奋工作，不定期举行研讨会、交流活动，在相互交流中催发对学校教育事业的追求与促进学校发展的睿智，不断地认识自我、完善自我、超越自我。 工作室有具体的发展策略。工作室将问题变话题，以问题做课题，共同探究在学校管理中出现的新问题、新动向，共同探究学校管理的新路子，有效地促进了学校的发展，提升了工作室成员的管理能力。工作室成立一年多以来，在区内开展了学校办学理念凝炼培训2场、特色学校建设2场、教师教育教学技能培训5场、成员校教师思维导图培训2天。 到新疆乌鲁木齐市第13小学开展特色学校建设交流会、到新疆图木舒克市41团学校援疆送教1次、和四川省甘孜藏族自治州炉霍县新都小学何光伟副校长、色达县县城小学的朱茂君主任开展了学校办学理念和特色学校建设经验介绍。 工作室还开展了多场市、区级公开示范课，其中有5名校长亲自示范。 带领工作室成员校和南沙区部分学校开展了3场课题研究，完成了广州市品德学科第五、第六批小课题的研究。 组织工作室成员赴湖北松滋市实验小学、洈水镇中心小学考察，学习先进的管理和教育教学经验。 带领工作室全体成员结合学校办学特色建设，研究培养学生素养、促进学生良好行为习惯养成的校本教材，形成《责任教育》，并在成员校中推广。 疫情期间工作室发挥了先锋模范作用，开展了区内、成员校间线上、线下教研活动7次。其中主持人朱巧玲担负起区道德与法治教研会会长的职责，开展了2场全区性的道德与法治教研活动。 　　 朱巧玲名校长工作室自成立以来以名校长为引领，以先进的教育管理思想为指导，旨在搭建我区校际之间、成员与外地名校之间办学理念、学校管理、课程资源整合等方面的交流与合作，从而探究创建名校的方法和途径，带动更多的校长成长为名校长。