<p><b> 盛夏款款至，校园盼你归！根据我县教职工核酸检测进度，六月初我校即将复学复课。按照学校工作安排，确保如期复学，认真做好疫情防控工作，检验开学预案的操作性，提高学校防疫应急能力。今天上午，小东中心小学开展了第二次疫情防控开学应急演练活动。</b></p><p><b> 一、全面筹划，细致部署。</b></p><p><b> 学校领导精心组织，详细策划，优化细节，制定出了《小东小学疫情防控工作应急演练方案》。方案覆盖了学生入校、进班上课、如厕、课间活动、午餐、离校，以及应急处置、心理疏导、消杀通风等复学复课全流程。演练开始前，中心校刘亚峰校长组织学校中层干部学习应急演练方案，政教处王旭主任对演练的每一项环节及复学后每位教师的职责分工进行了细致地解读和安排。</b></p> <p><b> 二、密切配合，有序演练</b></p><p><b> 为了扎实落实演练效果，按学校预演要求，所有教师按正常上班作息时间到校，学生（由教师扮演）错时峰、按规定路线测温入校，全校教职员工对学生入校后各个环节的防控工作进行了演练。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 演练场景一 学生有序测温入校</b></p><p><b> 为让师生快速有序入校，我校共设置了三处分流通道，3组测温处。教师按站位标志每人间隔1米，依次到测温教师处测温进入校园。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 演练场景二 突发情况的应对</b></p><p><b> 学校对入校过程中学生的突发情况进行了演练。入校如出现发热或疑似发热的学生，教师应在第一时间采取措施，立即报告应急小组和校医，将学生送往隔离室，追查有无接触史并记录。同时针对有无接触史两种情况，学校应急小组予以不同的解决办法。班级如出现发热的学生，教师应立即报告应急小组，护理人员身着隔离防护服将学生带到紧急处理室，再次进行三次测温，确定是否为发热人员，演练模拟为确诊发热人员，学校立即启动应急方案，校领导立即向上级汇报，心理干预员对疑似学生进行心理辅导，相关负责人联系家长征求家长意见，由家长带疑似学生前往县人民医院就诊，密切接触人员带到隔离区进行隔离。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 演练场景三 错时就餐</b></p><p><b> 为避免学生就餐人流密集，AB班采取错时下课就餐，并且安排副班主任和值周教师组织监督，确保学生安全有秩序地下课就餐。演练模拟了学生从班级到食堂的行走路线，总务处主任王大刚向教师详细说明就餐路线及就餐方式。</b></p> <p><b> 三、复盘总结，使命必达</b></p><p><b> 演练结束后刘亚峰校长对演练情况进行了总结。两次的演练精准到人、精准到岗、精准到事、精准到时，达到了检验方案、锻炼组织能力及提高应急处置能力的目标，有效地提高了复学防控工作的实效性，帮助教职员工明晰了各自的职责，熟悉了复学后各项防疫工作流程，为复学每个孩子和教职工的生命安全筑起安全屏障。</b></p> <p><b> 未雨绸缪，才能够临危不乱。春风十里，不如校园有你！孩子们，你们阔别已久的校园早已树木吐翠，芳草茵茵！</b></p><p><b> 返校复学，我们准备好了！</b></p>