<p> 为了提升学考复习质量，提高课堂教学效率，5月29日，义乌市高一高二数学研训活动在我市高中数学教研员万成荣老师的精心组织下在义乌三中隆重举行。本次活动分学考研究、专题讲座、研训总结三个内容。</p> 一、学考研究 <div>▼群星学校•汪建伟</div><div>《例谈普通高中学业水平考试备考策略》</div> <p> 汪老师立足《考试大纲》和《考试说明》，对学业水平考试的核心考点及考向进行分析。提出学考复习的三点建议：1、落实基础知识，强化主干知识；2、注重答题策略，优化解题方法；3、考前心理辅导，克服紧张情绪。最后，还与大家分享了精准教学的若干作法，为学考复习注入了一针“强心剂”。</p> ▼上溪中学•蒋偲偲<br>《浙江数学学考题型总结分析》 <p> 蒋老师详细罗列了近八次学考的分值分布，对常考内容做了细致分析。并在此基础上，将学考题型概括总结为秒杀题、精思题、较难题，将三类题型的特点与分布情况做了仔细研究，为学生的学考复习指明了方向。</p> ▼义乌中学•庞海燕<br>《学考数列复习专题讲座》 <p> 数列在是高中数学中有着重要地位，庞老师从等差数列、等比数列、数列求和三个模型入手，对数列的知识框架做了概括分析，提高了数列复习的有效性。</p> 二、专题讲座 ▼义乌三中•金素英<br>《“变”式教学成就“生”动课堂》 <p> 金老师立足于日常教学实际，以《平面向量基本定理》为例，围绕着课堂的问题设计，致力于营造“生”动的课堂氛围。正所谓“教贵引导，学贵领悟”，教师需要选择合适的教学方式促进学生主动学习，变“学会”为“会学”。</p> ▼义乌中学•王芳<br>《问题链引领课堂教学》 <p> “问题链教学”是当下比较时髦的话题，王老师结合日常教学中的具体案例从“为何问题链”、“何为问题链”、“如何问题链”三个方面进行阐述，深入浅出的解释了问题链教学中的一些误区，展示了问题链教学中有效的作法。</p> ▼义乌中学•方治<br>《构造法与学生直观想象素养的培育》 <p> 直观想象素养是数学学科六大核心素养之一，在数学学科核心素养中有着重要地位。构造法是培育直观想象素养的重要途径，是对既有问题的再现和创新。方老师着重对构造法的应用分类举例，让参训教师大开眼界的同时也不禁感叹数学之美。</p> 三、研训总结 <p> 最后，义乌市高中数学教研员万成荣老师对本次活动作了总结，义乌市高中数学蓬勃发展，屡创佳绩，这离不开我市全体高中数学教师的共同努力。就课堂教学中知识梳理、例题讲解、问题探究、错题诊断等方面存在的问题进行剖析；希望各位教师增强学考备考的计划意识、团队意识、目标意识、考纲意识、基础意识、生本意识、训练意识、课堂意识、重点意识。在此节点举行这次研训活动，意在引导各位数学教师钻研考试说明，研究学考备考策略，重视课堂教学效率，强化学生课内外管理，延续义乌高中数学的辉煌。</p>