<p> 第四周，正值五月末。初夏已至，晴日暖风，教室后门旁的石榴花树愈加娇艳，小一班孩子们的活力也更胜从前了。</p><p> 早上入园，例行的挥手告别和晨检变得驾轻就熟，即使偶有哭声，但也开始学着有所克制。</p> 早操 <p> 清晨的早操时间到啦，孩子们站在小圆点上和老师一起做早操。</p> 集体活动 <p> 集体活动是教师有目的、有计划地组织的、班级所有幼儿都参加的一种教育活动。本周的集体活动有:</p> <p style="text-align: center;"><b>语言《小鱼来做客》</b></p> <p style="text-align: center;"><b>科学《各种各样的刷子》</b></p> <p style="text-align: center;"><b>手工《海绵蝴蝶》</b></p> <p><i style="font-size: 15px;"> 小小的贴纸虽然好看，但撕起来对手部精细动作要求较高，对于小班的孩子来说确实要费一番功夫。好在喜欢，所以还是会坚持😊</i></p> <p style="text-align: center;"><b>音乐律动《小鱼儿》🎶</b></p> <p style="text-align: center;"><b>星期五《雪花大变身》</b></p> <p><i style="font-size: 15px;">请拿七片雪花片，不多也不少。</i></p> <p><i style="font-size: 15px;">七片雪花大变身，开发想象力。</i></p> 户外运动 <p> 户外活动是孩子们释放天性，兴致最高涨的环节，这周天气好，即使有时炎热，操场上也少不了他们的大呼小叫。自己探索玩法或者相互交流。</p><p> 注意！注意！前方多图预警😎</p> <p> 在玩滑梯的过程中，经过观察，我们发现“倒爬滑梯”的现象，出于安全考虑，我们第一时间会去制止，并说明危险，但是时间长了总会有孩子忍不住想要冒险一试。有一次，班里最遵守规则的孩子也忍不住尝试了，于是我开始反思：“倒爬滑梯为什么这么吸引孩子呢？在幼儿园真的不能尝试倒爬滑梯吗？如果连最懂事的孩子也想要去玩，是不是说明某方面它与幼儿游戏的天性是相通的呢？”</p><p> 于是，我们开始查找找资料，看是否有同样的案例，结果发现“倒爬滑梯”确实是一种在幼儿园老师普遍反对但时常发生的现象，因为幼儿园的孩子多，老师相对较少，如果任由孩子自由玩耍，发生碰撞受伤的机率较大。但是从儿童的角度来看，倒爬滑梯类似于走斜坡，可以锻炼幼儿手脚协调能力，而且相较于滑下来更具有挑战性和冒险性。</p><p> 后来，我们在班里开了一次讨论会，并制定了滑梯的规则——指定专门的“倒爬滑梯”，只能爬上去不可滑下来，这样了既规避安全风险，也满足了孩子们游戏的需要。</p> <p> 倒爬滑梯刚试行，孩子们十分兴奋。争先恐后的去想要去尝试，平时的“排队轮流来”的规则都忘了，在旁维持秩序可真是费了好一番功夫。干等太着急，有劲没处使，他们居然自发的为滑梯上的幼儿喊加油，面红耳赤，助威声震天吼！这还是那些平时为别人鼓掌都稀稀拉拉的小家伙吗😂?</p> 区域活动 吃午餐 其他自主游戏 <p> 回想起来，其实第四周的回忆还有很多，每一个孩子，每一个瞬间，都有不同的闪光点。可是手机并不是我的眼睛，它没法及时的将我眼中的那些全部定格，有些在我拿出手机的那一刻就已经消失了……好吧，今天就分享到这里吧。</p><p><br></p><p><b><i>下周的活动计划和食谱已经出来了，大家注意查收哦😊</i></b></p>