2020年5月25日至31日是心理健康周。在本周，富裕县实验小学二年四班开展“关爱不停歇，隔屏不隔情”——“助力成长”线上家访活动。 <h3 style="text-align: left;"> 家访是在日常家校沟通的基础上，更深入的走进学生家庭。虽然老师们和家长的身份不同、文化层次不同、沟通方式不同，但爱是共同的语言，用爱心、真情积极开展家访工作。</h3><h3 style="text-align: left;"> 疫情之下，人们被隔离在有限的空间内与病毒对抗。同时，“停课不停学”、延期开学、在线学习也给学生和家长带来紧迫感。特殊时期，网络家访特别是视频家访对密切家校合作显得尤为重要，不仅可以让班主任更直接地掌握学生情况，也可以增进与家长的互动。</h3><div><br></div> 为全面做好疫情期间家校沟通工作，了解孩子的学习、生活情况，表达对孩子的关爱，并对其进行生活和学习上的指导，同时为复学做出准备。视频家访围绕三个方面与学生和家长进行交流：1、家里人员的身体健康状况如何，是否做好自身防护。2、学生和家长在疫情期间的线上学习有什么需要帮助。3、向家长提出合理化建议，帮助学生规划好在家学习和生活计划表。 很多家长无暇顾及孩子或缺乏教育学生的能力，把教育的责任与希望寄托到学校、寄托到老师身上。老师对学生的家访，使许多家长感到非常高兴，表现出对老师的感激、尊敬、信任与期盼。老师充满热情地与家长交换意见，像关心自己的孩子一样，通过观察家庭中学生学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，科学指导学生做好家庭疫情防控，督促学生充分利用线上资源开展自主学习,进行学生居家安全教育宣传。 视频家访结束，不难发现有的家长需要再次答疑，有的孩子需要持续关注。这也让我更深刻地体会到，教师对学生、家长的作用有多大。<div> 其实，视频家访的目标与传统家访、电话联系并无本质不同，只是在对抗疫情的特殊时期，这种方式可以让教师对学生的关注不掉线，对学生的爱一直在线，让教师与学生、学校与家长的互动更真挚。<br></div> 通过视频家访，拉近了疫情期间教师、家长和学生的距离。关爱不停歇，隔屏不隔情，期待与家长和孩子们在美丽校园中的当面交流。