观摩交流同进步——四嘉子满族乡学校语文教研组活动纪实

四嘉子满族乡学校秦圣华

2020年5月28日中学部初三已经开学了，虽然小学开学的日子还不确定，但是语文组的各位同事依然认真备课、上课，更不会放松自己的专业知识学习，积极从各方面进行提升，同时也为了让线上教学质量更扎实，在领导的支持下，语文组召开了“网络优质课观摩”为主题的教研活动。 　　一、说课说亮点 　　王春娟老师教授的《两小儿辩日》这篇文言文，进行说课，从本班学情切入抓住课文的重难点，突出教学目标，利用循序渐进的教学方法，先解释每个字，词语，再进行重点句的解释，最后运用辩论环节引导学生从不同角度梳理文章阐释的道理。 　　秦圣华老师教授的《“诺曼底号”遇难记》进行说课，从谈话导入，想象画面；品味语言，感受“英雄”；理解句意，深化主题，三个环节讲授课文，通过观看《泰坦尼克号》沉船影视片段，学生联系本文谈感受，课后小练笔让学生体会人物的伟大品质。 　　二、评课学方法 　　曹虹老师评课 王春娟老师讲授的《两小儿辩日》讲解细致到位，断句、正音、解译、修辞手法讲授清晰，理解基础上进行朗读，方法实用。只是利用直播形式上课学生互动少，教学环节不畅通，运用视频会议模式效果会更佳。 秦圣华老师讲授的《“诺曼底号”遇难记》巧妙地运用《泰坦尼克号》沉船影视片段让学生体会沉船的场面，学生能够很快进入角色，理解课文。在师生合作朗读的过程中，教师要及时纠正学生字词的读音，并要求读通顺。 　　马霞老师评课 多听课多学习大家的教学方法，积攒经验为教小学高段打基础，学习王春娟老师导入有启发性，词句讲解细致。学习秦圣华老师高段阅读课文第二课时，深度挖掘句子，引导学生感悟道理。 　　王福建老师评课 教师导入注重激发学生积极性；课件设计很重要，提高了学生学习质量，让学生直观学到知识。直播形式教学弊端多，建议用视频会议形式，学生互动知识掌握更扎实。 　　杨军老师评课 王春娟老师的《两小儿辩日》 1.培养了学生辩证认识事物的规律。 2.始终围绕着教学目标来完成教学任务的，这样激发了学生学习和欣赏古文的兴趣，同时也培养了学生掌握学习方法和整体感悟作品的能力。 3.让学生在理解感悟的基础上，增强文言文语感，品味了文言文的特点。 4.如果在课堂上教学此节课的话，教学效果会更加的精彩，因为让孩子辩论也是这节课的一个主要亮点。在网络中无法实现感到很可惜。 秦圣华老师的《“诺曼底号”遇难记》     1.整节课讲授中秦老师唤起了学生对船长的敬佩之情。 2.学习船长的崇高品质。 3.运用对比方法揭示人物的品质。 4.也培养了学生自主学习、合作探究的能力。 　　王春娟老师评课 秦圣华老师的《“诺曼底号”遇难记》 练笔环节学生能力拓展全面；讲课有自己的特色，方法多样，视觉感受危机，体会恐惧心理，环节紧扣主题，分角色朗读的同时抓住文章中心句，渗透语文语法知识。 　　秦圣华老师评课 王春娟老师的《两小儿辩日》 教学环节设计适合本班学情，聚焦“辩斗”填写表格使学生明确两小儿观点，组织学生辩论会，培养整体感悟作品的能力和语言表达能力。 　　此次教研活动，语文组的教师们在交流和探讨中都表示受益匪浅，老师们不仅欣赏了优质的网络课例，还对今后的文言文教学和阅读课教学有了新的思考，也找到了自己的不足，我们要不断提高自身的教学水平，为接下来的复学做好充分地准备。