<p> 在数学学习中，思维导图是一个很有用的工具。它可以帮助学生训练分类思维、逻辑思维、发散思维、分析思维、探究性思维、创造性思维，可以帮学生提高记忆力和理解能力。让学生通过思维导图来总结教材重点知识，我看到了学生在应用思维导图时所展现的思维潜能。虽然他们还是刚开始接触，对于思维导图的方法、技巧、好处，还认识的不是特别到位。但我相信他们会应用得越来越熟练。让我们一起来欣赏欣赏获奖学生的作品吧！</p> 一等奖 <p> 绘数学，如何能让“冷艳”的数学变得那么更亲切，更贴近生活，更贴近孩子，这不是我们数学老师该思考的吗？创造机会放手让学生“画”数学，在“做”数学中积累的表象，能使抽象的知识具体化、形象化，何乐而不为？</p> 二等奖 <p> 数学来源于生活并服务于生活，因此，教师应充分把数学和儿童的生活实际联系起来，让数学贴近生活，使学生真正体验到数学不是枯燥无味的，不是高深莫测的，数学就在我们身边，是实实在在的有情感有温度的，从而感受到学习数学的其乐无穷，魅力无限，让数学与生活融为一体。</p> 三等奖 <p> 新教育实验不求无懈可击的“理论”体系，只要行动就会有奇迹，在实践中完善思考，让我们一起在行动中思考，在行动中提升，在行动中成长。一路走来，我们和孩子们因新教育而改变，因新教育而充实，因新教育而快乐。走进新教育与梦想同在，与实践同行，相信在这条路上，我们一定会越走越远，收获满满。</p> <p>编辑：五年级数学备课组</p><p> （熊丽、袁林意、胡兰珍、马丽珍）</p><p><br></p><p>图片：五年级学生</p><p><br></p>