【早期教育】初见童心，“育”见未来

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早期教育已被广泛的普及，年轻的家长也对早教越来越重视。早教指的是人出生到小学以前阶段的教育，对于0-3岁的幼儿，进行早教知识很重要。 <h1 style="text-align: center;">👶什么是早教？</h1>       早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。      对于早期教育儿童年龄的分界，学界有以下两种看法：早期教育广义指从人出生到6岁入小学以前阶段的教育，对0-6岁儿童进行的以促进其身心和谐发展为目的的教育而一般幼儿在3岁进入幼儿园，所以3-6岁儿童的早期教育又称了幼儿教育。狭义主要指0-3岁幼儿阶段的早期学习。 👶早教意义      幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。   人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律。即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。   早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。 　　对于儿童的早期教育，家长们应注意哪些问题？ 1.孩子应该慢慢培养 　　慢速培养是指依照儿童的身心特点和成长规律，特别是根据儿童心理发展的规律和大脑发育的规律去进行合理地引导、教育；在认知方面和性格方面，用爱给予孩子最需要的东西；此外，能充分了解儿童的兴趣爱好、内心世界，站在儿童的立场上，不用成人的观点去强迫孩子学这学那。这是非常重要的，它接近实际，解放家长，使孩子不用成天按成人的尺度艰难地成长，这样培养出来的孩子有自信，能够独立思考，并且在未来社会中具有一定的创造精神和竞争能力。 2.早期教育应注重精神层面 　　现在社会上流行的衡量孩子是否优秀的标准是：这个孩子能识多少字，会背多少诗，专业特长考了几级，英语水平如何等等，而对于孩子的行为习惯、心理素质、思想品德等一般不太关心。这是片面的，也是不对的。我认为，一个优秀的孩子应该是一个潜在能力得到了很好的开发、具有良好的性格和健康的心理状态，且很少有行为问题的儿童。 要培养一个各方面优秀的孩子，必须采取正确的、科学的教育方法，不能异想天开、急功近利、揠苗助长。早期教育绝不仅仅是教孩子识几个字或者是背几首诗那么简单，它是一种全面的教育，是对学龄前的儿童所进行的合乎其身心发展规律的智力、运动的训练和良好性格、习惯、情绪的培养，现在一些家庭特别强调对孩子的智力开发，而忽视了其他多种能力的培养。这是不科学的，应该改正这种偏激的做法，对孩子的教育，特别是早期教育，应该着重在精神方面。 3.性格教育开展得越早越好 　　早期教育主要是让儿童积累丰富的生活经验，掌握与年龄相匹配的知识，培养良好的习惯和性格，获得童年的乐趣。 在幼儿的知识教育和性格教育方面，我们应该倾向于多重视性格教育，性格教育开展得越早越好。如果幼儿在二三岁的时候就把脾气学坏了，到四五岁就得进行再教育。这样既影响孩子的成长，又浪费了家长的教育资源。 所谓性格，就是指一个人对其周围的人、事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点。 人的性格由四方面主要内容构成：现实对自己的态度、意志、情绪、理智。这些形成一个统一的整体，成为性格。它的涵盖很宽，比如：英勇刚强、沉着冷静、心细善良、粗野暴躁、勤学上进、开朗活泼等等。 有人说性格即命运。的确，一个人的性格如何，跟他一生的发展、生活、工作乃至身体都有直接的关系。每个人都有自己的性格特点，自然有优劣之分。好的性格，在这四个方面的表现都是上乘，缺一不可。其中意志起着特殊重要的作用，既能调控态度，又能调控情绪，并且促进和保证理智的充分发挥。因此，培养孩子的意志品质是非常重要的。千里之行，始于足下。从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的好方法。 4.培养孩子坚强的意志 　　许多在事业上有成就的人，都曾通过小事情磨炼自己的意志。从小事做起，只是起点。培养坚强的意志品质，要随着孩子的成长和进步，从小到大，从易到难，从低到高地磨炼孩子。当孩子能够迎接越来越大的困难挑战的时候，一个意志坚强的孩子就站在家长面前了。 培养孩子坚强的意志，尤其需要家长的榜样力量。如果家长懒懒散散，生活懈怠，做事没有信心，经常半途而废，是难以培养孩子的意志品质的。 　　在教育孩子上，父母一定要保持一颗平常心：孩子的智力可以不超常，日后也可以不出人头地或成龙成凤，但孩子必须身心健康，因为积极的人格因素和良好的品质是孩子从容应对一生荣辱、坎坷的保证。