<p>本期主编： 赵宁</p><p>本期审核： 许静 林明明</p><p>来源：西安市高中生物名师+研修共同体</p> <p> </p> <p> 这里是西安市首批高中生物名师+研修共同体新城小组的研讨现场，我们很荣幸地请来了西安市首批高中生物名师+工作室的主持人许静老师和新城区生物教研员高峰英老师为我们做指导。西安市高中生物名师+研修共同体新城小组由西安市第三十中学的林明明老师带领，自2020年5月中旬开始陆续在小组群中上传了三节录像课，本次研讨主要针对录像课中的相关问题进行优化讨论。</p> <p> 首先由西安市第八十三中学的赵宁老师对其录像课《种群的数量变化》的设计思路进行阐释。赵宁老师突破了传统教学的枷锁，在新课程理念的指导下更新教学内容、创新授课形式，在形成稳态与平衡观的生命观念的前提下利用手绘作图和计算机作图两种形式发展学生的科学思维，并在科学思维的指引下与学生一同解决了出血热防治和野生动物保护两大问题，整堂课落脚于应用和社会责任。</p><p> 之后崔婧老师以说课的形式让大家了解了其录像课《减数分裂（第2课时）》的设计思路。崔老师通过模型摆放、扑克牌游戏、扑克牌晋级游戏等独具特色的学生活动有效地达到了让学生在课堂上就能快速辨析减数分裂图像的目的。崔老师的课堂是趣味性与知识性的完美结合。</p><p> 最后林明明老师从核心素养的四个方面阐述了他的录像课《蛋白质—生命活动的承担者》一课的设计思路和授课反思。林老师在课堂上用问题导向的形式积极引导学生活动，学生利用串珠游戏形象地模拟出多肽链的多样性。整堂课大量的图片、视频和游戏让学生沉浸在蛋白质的研究过程中，激发了学生学习科学的欲望。最终学生以肢体表演的形式表达了他们对科学的热爱。</p> <p>三位老师说课进行中……</p> <p> 第二项由新城区教研员高峰英老师对三位老师的课堂进行点评。高老师重点关注了录像课的教学设计，她对三位老师的创新理念和建模思想给予了肯定，并对三位老师能够在活动中体现学科特点，在课堂上能够照顾学生的认知水平给予了高度评价。之后高老师分别对三堂课提出了三点中肯的建议：1.整堂课要突出各环节之间的内在联系2.探索基于显微镜观察背景下的染色体形态生成3.改变课堂上相关活动出现的时机……</p><p> 高老师从教研的高度仔细评析了三节课的利弊并提出了有效地改进措施，她的点评让三位授课教师醍醐灌顶。</p> <p>高峰英老师评课中…</p> <p> 第三项由西安市首批高中生物名师+研修共同体主持人许静老师评课。</p><p> 许老师首先对名师+研修共同体的成立目的进行了说明，并肯定了新城小组研讨的有效性。在研讨之前许老师就亲自通过电话对赵宁老师和崔婧老师的录像课进行了细致地指导。本次研讨又对林明明老师在课堂上表现出的指导作用和学生出彩的活动提出了表扬，并在课程细节上如学生评价、学案设计、录像声音等方面提出了改进建议。</p> <p>西安市首批高中生物名师+研修共同体主持人 许静老师</p> <p>许静老师评课中……</p> <p> 讨论课已经结束，但是高老师和许老师两位专家的话还一直在脑海中回荡，大家纷纷整理意见、趁热打铁、反思自我。谆谆教导、余音绕梁，心情久久不能平静。</p> <p> 窗外艳阳高照，屋内讨论热烈。教研场上我们手牵手，我们既是同仁又是战友，担当、干事和一颗赤城的心把我们连在了一起，每一场讨论课都让人回味无穷，教育战友的每一次帮助都让我们感激不尽。相信在高中生物名师+共同体的互帮互助下，我们一定可以创造出辉煌的成绩，一定可以实现高水平的专业成长！</p>