<p> 扶余市实验小学一向重视学生的全面发展，疫情期间，为了丰富学生的线上学习生活，激发学生的背诵兴趣，培养良好的背诵习惯，检阅孩子们的背诵成果，根据《扶余市实验小学学生线上系列活动方案》，一年组特开展“儿歌背诵比赛”活动。</p> <p> 儿歌是儿童最早接触的文学形式。从儿童的视角观察世界，多以游戏活动相伴相随，使儿童在欢歌笑语中受到文学的感染。儿歌篇幅简短，结构单一，一般是描写一种事物或动物，通过口耳相传的方式传播。又因其节奏明快、富有音乐感、形式规范灵活、句式长短结合、合辙押韵、朗朗上口，好记易诵，很多的经典儿歌也改编成歌曲，传唱至今。请看一年级的小宝贝们正在用最美童声，为大家展示精彩的儿歌。</p> <p> 懵懂小儿犹如一张白纸，儿歌作为他们最早的教科书，对其起着各种非同寻常的启蒙作用。</p><p> 1.儿歌是儿童情感教育的需要。优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。潜移默化中把正确的道德行为规范传输给孩子，寓教于乐。</p><p> 2.儿歌是儿童启迪心智的需要。可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，逐渐掌握各种科学知识,开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。</p><p> 3.儿歌是儿童语言训练的需要。儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助儿童矫正发音，正确把握概念，初步认识事物，并能培养他们语言的连贯性，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。</p><p> 4.儿歌是儿童学习的需要。适合于儿童歌唱并在儿童中间流传的具有民歌风味的简短诗歌，是儿童学习和掌握语言的流行形式之一。在教育教学方面起到辅助作用。</p> <p> 儿歌的题材广泛，内容丰富深厚，艺术表现形式有：摇篮曲，游戏歌，数数歌，问答歌，连锁调，拗口令，颠倒歌，字头歌。</p> <p> 总之，儿歌与儿童的生活、娱乐、情感有着密不可分的联系，它对孩子的影响就在于“润物细无声”，使孩子们在听、念、唱、玩的过程中接受教育，这种潜移默化的功能是其他思想教育形式无法比拟的。</p> <p> 孩子们用一串串稚嫩的童声诠释着儿歌之美。本次活动一年级494人全员参与，获最美童声的有314人。通过这次活动，不仅激发了学生背诵儿歌兴趣，加快了背诵速度，更提高了学生自主背诵儿歌的能力。孩子们的背诵异彩纷呈，超乎老师的想象，一个个作品无不展示着孩子们背诵后的喜悦和收获。同时也非常感谢各位家长朋友们录制精彩的视频、拍摄精美的照片，给孩子们留下美好的回忆，您的大力支持和积极配合就是我们前进的动力。我们将继续扬帆起航，掀起下一个背诵浪潮!</p>