<p> 暖阳照耀着春日的校园，可是新冠肺炎疫情，让新学期的相见一再延迟。为了积极响应“停课不停学”，东路小学线上教学活动开展如火如荼。</p> <p> 为了保障线上教学效果，提升在线教学质量，二年组的教师充分利用微信群，钉钉等线上平台，开展线上教研活动。由此，二年组的教师们再次利用周末休息时间开展了线上集体备课活动。</p> <p> 本次集体备课围绕一个中心，达到一个目的：即以“问题”教学为中心，达到让学生“动”起来以增长能力的目的。</p> <p> 集体备课还应坚持两个基本点，1.备主体即备学生，要了解学生学习状态，对知识的储备情况和学习倾向性，以便制定和实施现阶段教学方案。2.备客体既备教材，在认真学习教学大纲和考试大纲的基础上，制定切实可行的教学方案。</p> <p> 围绕以上中心，本次教研活动的主讲人为于明华与赵丽辉老师，两位教师就语文与数学学科的单元目标任务、教材的重难点进行解读，根据具体的教学任务、学科性质、教材特点、学生年龄来选择适合的教学方法。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><u>语文</u></b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">单元知识体系分析</b></p> <p> 本组教材是围绕自然现象，自然景观，神奇太空来编排的，内容十分丰富，既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文，通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情绪。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">本单元重难点及解决策略</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">教学方法分析</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><u>数学</u></b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 教材，学情分析</b></p><p> 本单元是在学生已学习过表内乘除法的基础上，学习有余数的除法。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算，以及应用到实际问题。在教学时，应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点，注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来，使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数，除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数，除法的计算方法。</p> <p> 二年组的教师们通过讨论分析，得出通过积累，观察，讨论，交流，抽象，概括等数学活动经验，可以发展学生们的抽象思维，学生们通过学习能感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣。</p> <p> 最后二年组的其他教师，姚庆红，陈艳丽，黄庆洁，曲薇娜老师做出了补充，提出自己的见解。</p> <p> 一花独放不是春，百花齐放春满园，只有搞好集体备课，才能从整体上提高教学质量，集体备课是集众人智慧，采众家之长，而加强集体备课，可以提高教学效益，实现资源共享，促进教师间团结协作，营造轻松愉快的工作氛围。</p> <p> 有人说，教师犹如百合，展开是一朵花，凝聚的是一枚果，而我要说，教师犹如星辰，远看像一盏灯，近看像一团火，照亮学生前行的路！</p>