<p>教苑少闲月，五月人倍忙。为加强我校生物组及时把握2020年高考改革方向，提高我校高中生物复习备考的针对性和实效性，5月28日上午，市高三生物学科指导组专家李熹老师到三明九中指导高考备考工作。</p> 一、李熹老师的讲座 <p>李熹老师首先分析了高考面对的三大变化：一是面对疫情与线上线下学习；二是本一与今年的本二合并；三是高考延迟一个月。然后结合高考评价体系中情境高考评价体系中的考查载体入手，结合高考真题例题分析，对选修三备考提出了以下建议：</p><p>1.重视基础知识过关，重视课本语言的准确复述；</p><p>2.创设情境加深基础知识的理解；</p><p>3.回归课本引导自主构建。</p><p>本次讲座内容丰富，实用性强，具有很好的教学参考意义。</p> 二、听评一节公开课 <p>我校高三备课组长王晓华老师针对此次二模试卷进行了讲评。课上，王老师引导学生分析题干信息，寻找解题突破口，并用思维流程图的形式结合问题画出解题思路，构建文字表述题的答案，培养学生分析问题解决问题的能力。</p> <p>课后，李熹老师对王晓华老师的这一节课进行了点评:王老师教学基本功扎实、上课思路清晰、能较为准确地把握重难点，对基本概念讲解得很详细、很到位，且讲解每道例题时都附有答题规范、反思总结，能够让学生较快较好地掌握所学知。同时建议：在试题分析后，能将答案投影在电脑上，进一步培养学生的文字表述能力。</p> 三、座谈交流 <p>座谈会上，李老师针对二轮复习与我们进行了交流。</p><p>二轮复习承上启下是知识系统化，条理化的关键时期，也是学生能力发展的关键时期，要对考试说明理解深透，把握到位，明确考什么，怎么考？用的练习要体现阶段性、层次性和渐进性。做到减少重复，重点突出，学有收获，学有发展。教师对知识的讲解，针对性要强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的调理起来，孤立的联系起来，形成系统化、条理化的知识框架；模拟试题与高考要对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。</p> <p>通过这次活动交流，大家更加明确了高考复习阶段的目标与教学实施的具体措施，坚定了决战高考的决心与信心。决战高考，我们风雨同舟，砥砺前行！</p>