<p> 2020年5月29日，黄子谅名师工作室成员集结于城关中学，开展研究结题活动。</p><p> 两年了，多少个日子，为提高数学核心素养，工作室在课堂渗透“模型思想”，形成课题。</p><p> 如今，成果斐然，课题结题。</p><p> 名师工作室领衔人黄子谅老师，回顾课题过往，展示成果，黄老师作《初中数学课堂教学中渗透“模型思想”的研究》结题报告。</p><p> 课题结题了，但课题还在延续，在往后的教学中，模型思想将引领着数学课堂走进教学的纵深。</p> <p> 黄子谅老师执教，倾情演绎，《角平分线模型》示范课亮点纷呈，数学味正浓，惊艳了夏日午后的数学课堂。</p><p> 角平线模型思想，引领着孩子的体会数学之美，为孩子们提供了解题策略，提升了孩子的数学素养。</p><p> 多年以后，就算忘了数学知识，却依然有数学的眼光，不忘数学的思维，依然记得数学的语言一一模型。</p><p> </p> <p> 一次分享，呈现了精彩，一次评课，真正走进一堂课的后台。</p><p> 黄子谅老师，依托角平分线，让学生通过建模的思想，精练地解题。</p><p> 就如何渗透模型思想，聂昌毅老师提出用形象的语言来概括模型特点，使学生入心，易于记忆。</p><p> 对于题型难易梯度，适合学情，老师们提出不同的观点。</p><p> 杨发宁老师，对角平线模型再细分，就如何作辅助线，策略分类，让学生更精细操作，提出了独特的观点。</p><p> 评课是一次融合，搏采众长的再创作，教学是一门艺术，走在至善的路上。</p> <p><br></p><p> 进修学校中研室主任吴志群老师，充分肯定了工作室课题组取得的成果，同时，作了题为《教数学知识，悟数学思想》的专题报告。</p><p> </p>