<p> 疫情就是命令，防控就是责任。为了实现防疫期间“停课不停教、停课不停学”的总体目标，5月7日——5月28日，爱心学校教师有幸参加丽图教育的公益培训，此次培训共分为四期，分别为《小学生心理发展特点与学校融合教育开展》、《感觉统合训练对学生发展的影响》、《如何使用蒙氏教具教学》、《自闭症学生的特点和日常教育指导》。</p><p><br></p> <p> 培训中，授课老师们根据实际教学中的问题，更加深入地讲解特殊学生的需求和身心特点，不同类型特殊儿童的认知、情感、行为、个性发展的特征。蒙台梭利教具在资源教室的使用，使教师们更加细致地学习了各种教具正确、有效的使用方法，了解到蒙台梭利教具的使用能够促进儿童心理全面发展、认知能力的发展。感统训练的课程让老师们加深了理论知识的学习，并且对感统器材的使用及注意事项有了进一步的认识。有着十二年教育行业工作经验的王老师，从自闭症的概述、自闭症儿童的干预方法、训练方法等几个方面对老师们进行了专业的培训。四位老师的培训，内容丰富，理念更新，既适应了学校教师的短期需求，又立足教师教学发展的长远目标，具有深远的意义。</p><p><br></p> <p> 教育公平是社会公平的重要基础，随班就读学生的教育直接关系到社会中最弱势的群体，随班就读学生的教育是社会公平的重要组成部分。如果想做好这项工作，需要特教老师付出更多的爱心、责任心和耐心，同时还需要掌握更多的专业技能，以切实帮助随班就读学生融入到集体中。</p> <p> 如果说战疫时期教育有了特别的温度，那么这个温度一定来源于全体人员的付出，再次感谢丽图教育资源平台的培训！</p>