我们时刻准备着

沫儿

——实验小学科任组“线上与线下教学衔接”教研活动纪实 　　伴随着即将复课的脚步，我们实验小学科任组已做好了充分的准备，有信心也有决心做好“线上与线下教学”的衔接。 　　5月11日，我们科任组的全体教师在杨主任的组织下，在网上聆听了由大连金普新区教育科学研究院韩春蓉老师作的《筚路蓝缕风雨兼程——如何做好线上、线下课程有效衔接的策略与措施》、锦州市教师进修学院杜百顺老师作的《返校复学后如何做好线上线下科学课程教学衔接的一点儿想法》、辽宁教育学院刘天成老师作的《小学科学线上线下教学有效衔接的思考和建议》这三个讲座。听完这三个讲座之后，使我们每个人都明确了线上与线下教学如何做好衔接，以及在衔接的同时需要注意的内容。总之，听后使我们茅塞顿开，受益匪浅。 5月23日下午一点，我们科任组的全体老师针对讲座的内容又进行一次教研活动。我们这次教研的题目是：我们时刻准备着——暨科任学科线上与线下教学有效衔接。这次的教研活动由杨静组长主持，她首先向大家阐述了线上课与线下课的区别，并从中总结出线上课的弊端所在。她觉得复课后要根据实际情况调整教学计划，统筹课时进度，整合课程内容，不仅从教学内容、方式方法上做好衔接，还要对学生的思想状态进行衔接。在衔接的过程中，我们要充分利用好这次疫情，要针对这次疫情活用我们的教材，及时对学生进行科学教育、道德教育以及生命教育。例如，六年级科学《踏上健康之路》就是一个鲜活的活教材，是真实版的活教学。然后杨老师针对所执教的《消失了的恐龙》一课阐述了复课后如何开展线上教学的。她说，虽然线上教学已经讲过，但缺少的是学生们收集图片和资料的环节。在线上教学中，应该以学生的活动为主，充分发挥学生的主体作用，尽量让学生多说多做，教师只是起到一个引导与点拨作用。说完，各学科的老师也纷纷发言。刘占星：学科知识内容的衔接是学生线上、线下教学衔接的关键环节。作为任课教师的我们，首先要对学生进行一次摸底调查，看一看学生线上学习掌握的情况，然后针对教学内容做到查缺补漏。赵东：我觉得摸底调查是必要的，重要的是之后怎么做。摸底既是对全班同学进行综合分析的过程，又能找出学生线上学习中所存在的共性问题、个性化问题，并把它们及时整理出来。王辉：整理之后，我觉得我们要针对这些问题来备课，安排少量课时实行定点突破，对学生个性化的问题我们可以让他们看回放，自主复习。刘小舟：我觉得线上课缺少的就是学生的动手实践环节。所以在复课后我们多注重培养学生的动手实践能力。如我在讲《让我自己来整理》、《干点家务活》这两课时，我一定会给学生充足的时间来做这件事情，让更多的学生参与进来，同时由于课堂时间有限，我还会把它延伸到课下。总之，我会尽量做到让学生多做多说，从而培养他们的动手实践能力。张丽菁：线上教学是在疫情非常时期的一种应急教学方式，不能替代面对面，有血有肉的线下教学方式，但它可以作为线下教学的一个便利资源，作为学生预习、巩固、循环使用的学习资源，可以形成可持续使用的线下为主、线上为辅，线上线下有效结合的一种全新的、体验过的教学方式、学习方式。李丹：我觉得线上学习时缺少的是小组的互相合作。那么在接下来的线下教学中我要充分发挥学生的小组合作。学生之间对知识的掌握情况肯定参差不齐，这样我们就充分发挥小组合作学习的方式，让他们“生帮生”，解决那些线上学习所遗留的问题，以此来强化小组合作意识，同时培养他们互相合作的集体意识。 可以说，我们科任组的每位教师分别从分析学生的学情、对学生的摸底、最后确定教学起点等几方面都说出了对线上与线下教学衔接的一些想法和建议，那就让我们共同期待这一衔接后结出的累累硕果吧！ 　　总之，在此次教研活动中，大家在积极探讨和交流中取长补短，为我校开学后顺利的开展教学工作奠定了基础。相信“思想教育，分层施教，培优转困，查缺补漏”这些金点子将能较好的助力我校教学工作线上和线下教学的高效衔接。 　　5月24日，为了能让学生学习科任学科的热情继续，在市里6月份不安排课的情况下，我们学校又组织了道德与法治，科学两大学科的录课活动，在录课之前，教务处的杨主任分别建立了两个微信群，杨主任语重心长的与我们2个学科的12位老师开了电话会议，会议明确了本次录课的目的与意义。虽然我们每个人都有这样那样的困难，但我们还是欣然地接受了这个任务，都表示愿意为国家做贡献。她们中间有即将退休的李红军老师，有53岁的刘玉文老师，有两个孩子的赵东老师，还有身体欠佳的朱金玲老师。总之，我们克服了年龄与身体的重重困难，顺利的完成了本次的录课任务。 在整个录课的过程中，教务处的杨主任全程陪同每一个录课教师，现场指导录课的内容及课件的审核，使我们每个人都深深感受到了实验小学这个大家庭给我们带来的温暖，充分体现了实验小学所具有的大校风范，实验教师所拥有的温暖情怀。 　　我们似乎是不幸的，经历了传播性最广、传染性最强的新冠肺炎疫情；但我们又是幸运的，有强大的祖国作为坚强的后盾，任由我们线上线下的海阔天空。但我要说，无论是线上还是线下，我们实验小学科任组的全体教师都时刻准备着！