<p>5月19号，我们全校教职工返校，在校委会的组织下研讨了网络教学中遇到的问题，大家交流了网络教学中积累的好方法，最后确定了后期努力的方向。20、21号，全体教师出动，进行了一次“全覆盖”式的走访。</p> <p>我们学校是在大山区里，这里的孩子几乎都是留守儿童，由于疫情原因，孩子们从去年寒假至现在一直是被要求学网课，可是每个班加入网课学习的人数都是不齐全的，我们这次走访的目的，就是去了解孩子们在家学习的情况，并且嘱咐孩子们一些在家该注意的安全问题！</p><p> </p> <p>我和本班班主任夏老师一组，用了整整两天的时间去到了班上32个学生的家里。大山里的路真如歌词里说的“九曲十八弯”，陡峭的山坡，一车宽的路面，加上360度的急转弯，要不是夏老师车技好，我们走访的惊喜就要变成惊吓了！</p> <p> 我们去到学生家里，家长们都表现得非常热情，要给我们泡茶，向我们诉说学生在家里的情况，询问学校何时能开学，希望我们赶快把这些“神兽”收笼。夏老师耐心地和家长沟通现在疫情情况，叮嘱家长加强监管力度，杜绝一切安全隐患！安抚好家长后，我们把孩子叫到身边，翻看他们的课本和练习册，询问上网课的情况，教他们提交网络作业的操作。夏老师发现学生练习册中的错误，还会耐心地给孩子讲解，这让我看到了平时脾气暴躁的夏老师的另一面，对待学生，他是严中有爱！</p> <p>以前只是去到个别特殊学生家里了解情况，没有像这次这样全班家里跑到，所以以前了解到的情况不全面。这次走访，我的整体感受是：我们农村有大部分孩子是很棒的，有的孩子尽管学习不好，但是小小年纪就特别懂事，会帮助家里干很多活，会做饭，会照顾弟弟妹妹。</p> <p>在学校里，我总以为现在的孩子们家里条件都应该不差，至少都有楼房住，不会饿肚子，不会挨冻，在家里可以什么都不用做，这次走访，才知道自己想错了，现在任然有孩子生活在很差的家庭环境里。</p><p> 我班上的夏未，是个胖嘟嘟的男孩子，他总是一副脏兮兮的样子，让我怀疑他身上的衣服从来都没有洗干净过。在学校的时候，我多次找他谈心，教育他要讲卫生，爱干净，要把自己的衣服穿整齐，可是，他在我眼前从没整洁过。昨天去到他家里，我才明白原因，我们走进他家的时候，他正蹲在灶房里洗锅和碗，旁边坐着握着拐杖的爷爷和以一位疯疯癫癫的老妇人，那是他的奶奶，见到我们后，孩子很是惊讶，不知道该做什么，他的爷爷拄着拐杖走到我们跟前，招呼我们坐下。我们翻看了孩子在家里写的作业，那练习册被揉得起褶皱了，语数练习册都是跳着写的，大多是空白，我和班主任夏老师心里都清楚这是一个无心学习的孩子，所以都没有责备他，只是把孩子拉到身边叮嘱他在家要注意安全，有空了还是要多看看书。孩子两眼睁得圆圆的，但是目光恍惚，一脸的茫然，我看看孩子，看看黑漆漆的四周，再看看两位几乎不能自理的老人，心里有一股酸酸的东西往上窜，突然能理解孩子的一切反应了！出了夏未家，我眼眶湿润了，我觉得过去埋怨他不爱干净是我错了，孩子生活在那样的环境里，他如何能梳洗干净、穿戴整齐？这是一个令我自愧不如的孩子，他需要的是我们的理解和帮助，而不是指责和批评。《教师·挑战》一书中说要与孩子拉近距离就要了解孩子，理解孩子，难怪我们一直走不进某些孩子心里，原来问题在于我们未曾真正去了解他们！</p> <p> 这次走访了解到情况很多，我的感受也很多。我决定，等疫情过去，孩子们返校归来，我要以新的眼光去看待每一个孩子，给每一个孩子展现优秀的机会！</p>