贾水云 <p>美术教学过程对于提高学生的各方面能力有不可替代的作用。我们在教学实践中往往碰到多数学生在创作时造型能力不足，不能较好完成作品或无法完成自己作品的情况。那么解决学生造型能力的问题就成了当务之急，如果按照传统的造型能力训练方法来看显得过于缓慢。那么如何找到一种训练时间相对短，且行之有效的训练方法来训练学生的造型能力呢？</p> <p>首先武翔宇、贾水云、李星磊三位美术教师对乌海市第十二中学初一、初二学生的绘画造型能力进行了调查，其次通过查阅大量文献发现通过使用显像板可以使学生的造型能力快速提升，因此将显像版应用到初中美术“造型表现”领域教学中，希望对解决孩子们在美术学习中存在的造型问题，切实提高孩子们的绘画造型能力，大有助益。</p> <p>2019年4月美术教研组成立了以武翔宇老师为组长的课题小组。研究题目确定为“显像板在初中美术“造型表现”领域教学中的应用”。课题共分三个阶段进行实施。第一阶段（2019.4--2020.1），在学习使用显像板的过程中让孩子们学会做（显像版）、学会用（显像版不同的使用方式）、学会看（学会通过显像版对所描绘物象进行观察）、学会画（通过显像版的使用学会画画，从而提高自身的绘画造型能力，最终掌握一门绘画技能）。第二阶段（2020.1---2021.1）显像板在透视关系中的应用。第三阶段（2020.1--2020.7）显像板综合能力的提升。</p> <p>学生学会制作、使用显像板</p> <p>武翔宇老师正在做示范</p> <p>学生学会运用显像板观察物象</p> <p>学生通过显像板绘画</p> <p>李星磊老师正在做示范</p> <p>学生运用显像板写生进行透视关系的学习</p> <p>贾水云老师正在做示范</p> <p>在研究的过程中我们本着研究要为教学服务的原则，让小课题落地生根，“研”以致用。</p>