<div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">回首五月，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">充满书香。</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">呈祥一幼的宝贝们</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">与书邂逅，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">与书为友，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">与书共赴了一场奇妙之旅。</font></div> <div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">有一个小角落，堆满了我心爱的图书，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">在这里安静的阅读，享受我的小世界。</font></div><br><br> <div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">每个孩子都有自己最喜欢的一本书</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">在那本书里藏着一些秘密</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">也藏着一个广阔的世界</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">虽然孩子们不能上幼儿园</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">但仍未停下阅读的脚步和对“书”的探索</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">推荐自己最喜爱的一本书</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">开启阅读之旅第一站</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b"><br></font></div> <div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">我们，以书为媒；</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">我们，以阅读为纽带。</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">家人相伴，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">是让孩子爱上阅读的最好方式之一，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">会让孩子觉得读书是件非常快乐的事情。</font></div> <div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">每个周末有好听的故事陪伴，实在是美妙极了。</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">在故事坊里，有孩子的声音，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">有老师的声音，也有爸爸妈妈讲故事的声音哦。</font></div> <div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">你有多久没有</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b"> 静下心来阅读了？</font></div> <div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">读一本好书</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">如同沙里淘金</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">愿你能在书中获得</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">些许宁静</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">细品回味后</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">能得到些许思考</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">感知内化后</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">能有所收获</font></div> <div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">本期教师阅读</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">和你分享</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">一起和呈祥一幼老师们</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">体验书中的快乐吧</font></div> <p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> “精彩阅读，点亮童年”在本次活动中我和孩子们一起学习、一起阅读。今天我分享的书籍是《正面管教》，这本书是理解孩子年龄特点，以及帮助孩子成长。每个孩子都有自己的性格与特点，该书深入浅出地介绍了许多有效的涉及孩子心理行为等方面理论。</span></p><p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 正面管教是理解、鼓励和沟通——而不是惩罚。每个人都有得到尊严和尊重的权利，小孩需要教育、指导和爱。阅读在第一章时，书中讲到实行正面管教的八种方法（让孩子参与、进入孩子内心世界等）在如何运用到“暂停”中，结合到自己教育过程中，思考，怎么样让孩子冷静下来呢？带着这样问题我学习到了“积极的暂停”可以帮助一个孩子平静下来，可以运用冷静图片帮助孩子们将“暂停”看成了一种在他们需要冷静下来的积极体验，不同年龄阶段“暂停”方法有所不同，根据孩子成长阶段和能力水平来实施。</span></p><p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 书中还有针对性对一些出现的问题给出教育建议，印象最深刻的是第七章中所讲的情感与艺术沟通，情感是由大脑边缘系统产生的，学会感受，感受是能量的语言。案例分享：3岁的凯尔蹦蹦跳跳的跑进厨房，他的妈妈琳达今天因为开会回家晚了，正在那里准备晚餐。“看，妈妈，我画了一架飞机！”凯尔兴奋地说着，激动地挥舞着他手中的纸。真棒，宝贝，你简直是一个画家了。被打扰的妈妈头都没回没抬就回答道。案例中，凯尔接受到的信息我认为是被忽视了，因为妈妈没有仔细地去欣赏凯尔的作品，也没有用心去表扬，导致凯尔没有感受到妈妈的欣赏与鼓励，所以当幼儿发出信号时，我们要积极回应幼儿，多多鼓励幼儿，让幼儿感受到力量，充满自信。</span></p><p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 书中的正面管教孩子的方法，让我有所思考在与孩子们的相处过程中应该学会用正确的，正面的方法管教孩子，让孩子们在自信、自立的快乐环境中健康成长！</span></p> <p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 有多少父母、教师知道，孩子，为什么爱吃手？为什么总是抓住什么都往嘴里塞？他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？他为什么总爱玩水，经常浑身上下都湿透了？为什么总是把桶呀瓢押往头上套？为什么总是往桌子下衣柜里钻？你忽略了，因而忘记帮助了，或者制止了他的活动，你却不知道破坏了他的什么。</span></p><p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。</span></p><p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 大力推荐，书中有2000多个生活案例，结合瑞雪老师的点评。</span></p><p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 书中提到0-6岁的敏感期、作为教师应该多了解儿童的年龄特点。我们需要敏锐的把握住这些敏感期，适时地从各方面促进儿童的成长。相反，如果忽视了幼儿的敏感期，一味的按照我们自己的规划去安排孩子学习我们希望他掌握的知识，只会让教育南辕北辙。</span></p> <p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 在日常阅读时，我会更喜欢绘本故事类书籍，通过上学期的建构教研活动，开始看《点燃孩子创意的火花》，刚开始阅读时，感觉理论知识很强，感觉没读透。通过慢脚步的观察与理解，发现这本书，真的是非常的实用。</span></p><p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 案例:用积木盖的书店”；孩子在建构过程中遇到了许多问题，拥有失败的经验 但还是会继续坚持，盖出心目中的书店。书店的搭建：是什么让孩子一直坚持呢？我想，大概是走进了孩子的内心，从他们的角度出发，了解孩子的发展领域 、空间、时间的支持、老师开放与支持的态度。让孩子在游戏中学习，使新的知识在孩子自然中建构而成。</span></p><p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 老师在积木区的角色一节中，老师扮演了支持者、观察者、记录者、分享者、引导者和挑战者，苏格拉底说：“教育不是灌输，是点燃火焰”。那什么是火焰？我认为火焰就是在孩子需要帮助的时候，在背后推他一下，而不是拉着他前行。</span></p><p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 《点燃孩子的创意火花》这本书“以儿童为中心”的教育理念得到了完美的诠释，推动我们继续前行。</span></p> <div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">专业阅读</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">答疑解惑</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">拓宽视野</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">逐梦的道路上</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">每一步将走得更扎实，更有力！</font></div> <div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">每个孩子最大的幸福</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">莫过于在童年的时候</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">遇到最美的图画书</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">并在父母和老师的陪伴中幸福成长</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">这场温馨快乐的分享阅读之旅</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">是给孩子们最好的礼物</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">让我们一起期待下期精彩内容……</font></div>