集团初中语文组——初三复习课竞赛暨中考备考活动

尔语

复习

老师

崔老

学生

授课

素养

中考

教学

呈贡

育才

　　2020年5月28日晨，龙泉、空港、呈贡三校全体语文老师于呈贡区育才学校阅览室签到，本次活动目的：深入研究《语文课程标准》，高效利用最后100节课提升中考复习，进而提升中考质量。研讨形式：采用分小组分维度听评课的方式开展听评课并评奖。评委组由总部领导与专家组成，活动在呈贡区育才学校张兵老师主持下进行，本次活动流程为：一、分小组授课；二、由授课老师阐述教学设计思路；三、由评委组评课；四、由总部专家崔老专家就“中考复习”做出培训指导；五、颁奖及合影。

　　老师们先于呈贡区育才学校签到，授课在九一班教室进行，分别依次由三个学校三位代表老师讲授：

龙泉育才学校彭娥老师讲授《概括材料题》

由呈贡区育才学校苏先迅老师讲解《诗歌鉴赏专题复习课》

昆三中空港学校张佳薇老师讲授《说明文阅读专题复习-说明方法》，三位老师授课各有特色。

授课课间集团领导杨丽芳主任进行及时现场学生听课情况调研并做了记录。

　　

下午，三位授课老师分别就教学设计做了阐述，评委组对三位老师授课情况做了点评。接着崔老专家对考试说明思路进行了一个讲解培训，分别从以下几个方面展开论述：

一、“算账”。崔老专家提出几个问题：从5月25日至7月25日离中考有多少天？如果每天平均两节语文课，那么总的有多少节语文课？（约100节）怎么高效用好这100节语文课？

二、怎么用好这100节课？崔老专家指出要学习研究考试说明并渗透课标要求，更强调疫情下设计的考试说明，同时针对三位老师的讲课展开了论述：彭老师涉及到考试说明第11项中掌握查找资料、引用资料的基本方法，根据需要搜集信息和整理资料；苏老师涉及到第12项中初步理解古代诗词的内容情感和语言形式，能对古代诗词的内容思想情感和意向等作简要地鉴赏评析；张老师涉及到第23点阅读说明性文章能把握说明对象及其特点，获取主要信息，掌握说明的方法作用语言特点及说明顺序，能初步领会作品中所体现的科学精神和思想方法。崔老专家还指出要重视考试说明上的参考试卷，提示我们考试会从不同的角度命题，命题要弄清参考试卷的题型，参考试卷双向性目标的知识层级要求，针对课堂常用方法：讲、练、测、评，当中存在的问题如何解决。崔云老师指出，要自查自己应该怎么讲？学生练的怎么样？还存在什么问题？对此要做得失分析高要，做到高效练、测、评，查缺补漏讲、练、测、评。从知识层级、涉题角度方面，练习测评要从教辅资料、课后练习、自己研究设计选，充分利用教材，回归教材以及平时学生考试试卷里的素材，做过的试卷失分多的试题，提出答案试的讲评需要但不要停留在这个层面上，要从答案上反思学科的思想方法和素养，这样的讲评才有意义，才有价值。

三、树立怎样的复习观念？崔老专家从六个方提出：

（一）复习是教师指导下的学生的复习，而不是包办式的复习，三位老师当中都体现得很好，让学生迁移运用。

（二）复习不是炒冷饭，是提高素养的复习，要从听说读写等方面进行迁移运用移，体现语文素养的综合性实践性。

（三）复习不是一刀切，是因材施教的复习。

（四）复习不是为了一部分学生，是一个都不能少的复习，要使最差的学生也有进步。

（五）重点要抓的复习。

（六）从质量分析中抓重点。

怎么分析？崔老专家指出第一个着眼点应该放到440分以上，解决优秀率；第二个着眼点440分以下，要针对优秀率偏低，大多数在及格分，解决良好率的合格问题。方法思路从语文知识积累、词语使用，崔老专家重点强调作文要运用学过的知识和方法：审题立意让学生理解前老师要先理解，要牢记工具性与人文性的统一，要从一个题目的本义、引申义、比喻义去理解题目；布局谋篇要注意收集素材、要收集自己的亲身经历，记叙文一定要写自己的生活经历。

　　之后由杨丽芳主任对本次活动做了总结与引导，杨丽芳主任就“连环堵车”事件如何寻求解决方法展开对今天活动做了引领总结，导入风趣幽默。杨主任就联考问题做了透彻的质量分析，引出“我们应该为了中考目标多思考、多总结、运用多种方法统筹兼顾，优化质量”，最终达成我们的目标。杨主任巧妙结合早上听课课件学生现场调研情况，对三位老师的授课做了明确点评。杨主任明确，我们作为语文老师，应该增强语文学科素养：一是语言的构建与运用；二是思维发展与提升；三是审美鉴赏与创作；四是文化传承与理解；老师们只需要紧扣学科素养专研就绝对不会走偏。杨主任强调必须在教学过程中充分让学生表达，要上“有温度的课堂”，要用有梯度的问题引导学生自主学习。培养阅读能力上，应当注重文字图表阅读 ，另加要让学生学会“读物”。教学过程应当注重教师素养，在学科研究素养上，老师要做到深刻、独到、广博，要时刻注意深刻研究试卷与命题方向；在教育素养上，老师应注重启发与引导，要学会倾听、发现、引导学生。杨主任引导老师们应当激发“学生内里的思维”，要懂得“顺势而导”，花时间花精力。教学过程做“学法指导”，时时关注，要遵循以学生为主体的主线，引申中去实践，实践中总结。坚持把“做学研考激”有机结合，运用到教学实践，坚持贯彻“合一模式”。对命题关注、研究，从命题立意、设问、目的、情景四方面出发，透彻研究到点到面，关注学生的及时反馈，关注生活，关注社会，关注国家，关注世界。

　　本次活动最后环节为颁奖与合影，张兵老师主持、由杨丽芳主任、崔老专家等为今天的授课教师进行颁奖，本次评课一等奖获得者：龙泉育才彭娥老师；二等奖获得者为：呈贡育才苏先迅老师和昆三中空港张佳薇老师并列。而后三个学校老师于综合楼拍照合影留念，本次活动在大家的欢声笑语中结束。

　　老师们通过本次活动收获良多，无论是教学实践还是教学思想，更在教学研修教育论文方面打通了“任督二脉”。在中考复习方面，高效把控复习节奏，专题专项统筹兼顾，坚持老师引导下的学生复习，相信中考必将胜利！在教学论文撰写方面，坚持语文学科素养，坚持磨课练课，专注于学生情况调研，实践理论统一，相信将有大批量的教学研修作品涌现！