<p>疫情延迟了开学、病毒隔离了见面、但阻挡不了我们前进的脚步!为交流我市疫情期间小学数学学科线上教学经验及小学数学文化研究开展情况，推进数学文化进课堂，我校于5月29日下午相约钉钉直播，观看了此次德州市小学数学线上教研会议直播活动。</p> <p>本次会议主题是研讨文化课题开展介绍及疫情期间线上教学经验分享。</p><p>参加会议的人员：各县市区小学数学教研员；数学文化实验学校教师；各县市区小学数学教师。</p> <p>首先讲座介绍了德州市数学文化课题研究开展情况。通过课例说明教师数学文化素养包含哪些内容，如何将数学文化素材融入到数学教学活动。</p> <p>然后是数学文化实验学校课题研究经验分享讲座 ，从中我明白了数学文化在课堂中的重要作用，它值得我们去深入的挖掘。作为老师，我们更应该对数学文化有深入的了解，想办法让学生在课堂中享受到数学文化带来的乐趣，让我们的数学课堂充满趣味。</p> <p>疫情原因，给了我们一个超长的寒假，但是也给了我们更多的时间参加教研活动，利用这个时机，不断充实自我，进行线上教研，分享线上教学经验。</p> <p>通过本次活动的学习，让我深深意识到自身经验的不足。俗话说，打铁还需自身硬。在今后的教学中，我们要不断提高自身的数学文化素养，同时也要跳出教材的束缚，纵观古今数学文化，在课堂中多渗透数学文化，介绍数学家的研究成果，让孩子了解数学，爱上数学，学习数学，向往数学。让孩子在不断了解数学文化的过程中，提升文化自信和民族自豪感。</p>