我的“天伦”乐

璞 石

　　自儿子儿媳在穗安家后，我们两老每年冬季均被热情“邀请”到广州过年。今年受疫情影响，直到3月底了他们都不放心让我们乘坐公共交通工具返回长沙，说是待疫情再缓和些，请假驾车送我们回家。

自然在广州呆的时间一长，生活中也就平添了几分爷孙间“嬉戏”的乐事，譬如老小抢答“脑筋急转弯”、阅读出题考爷爷、趣对唐诗宋词等多个“游戏”都是百玩不厌的传统保留项目，当然更多的是日常琐事的“逗乐”。

向孙儿“讨”意见

记得从读初中开始就戴上近视眼镜的我，却忘了不知曾经听谁说过，等到年老了，视力会慢慢转为正常，实际并非如此，已陆续加深过几次的金属框近视眼镜，现看东西又感到越来越模糊了。于是不得不在网上选购了一副双眼镜片度数更深的黑色塑胶框近视眼镜，戴着看东西硬是清楚多了，且眼镜价格还只有实体店的零头，低得令人难以置信地“惊喜”。

然不知为何左戴右看老觉得不自然，乃至都怀疑佩戴是否会影响个人“形象”，犹豫中决定把此“疑惑”权当选答题，交给因疫情一直尚未开学的小学生孙儿，不妨听听他的“高见”，亦是一乐。

　　这天，趁着孙儿刚上完网课，来找我玩耍的放松时刻，自己连忙将新旧两副不同度数的近视眼镜摆在桌上，开始他还以为我要表演什么魔术，兴致勃勃地围了过来。

“兮兮，爷爷出个不难也不容易的选择题考考你这个一年级小哥哥的辨别力。”我故卖关子地说。

“好呀！”他一副初生牛犊不怕虎的口气，爽快地回答。

“爷爷有两副不同眼镜，一副是塑胶框的，另一副是金属框的，你认为戴哪副更好看？”接下来，我先后戴上新旧不同眼镜，为不影响他的判断，并转动头部，分别摆出相同“PS”，让他观察区别。

　　大概是他看惯了我一直戴着的金属框眼镜，所以几乎不加思索地说“戴这副金属框的眼镜好看些。”而紧接着，他又追问了一句“爷爷，您为什么要换新眼镜呢？”

为了“消除”他习惯认知的思维定势，我如实地进行解说“因旧的金属框眼镜的度数低了，看东西越来越不清楚，而新的塑胶框眼镜度数增加了，能清晰地看到更远处的景物。”

“哦！是这个原因呀！”这次他在略有所思后，又补上一句“那戴黑色塑胶框的眼镜好看些。”

没想到这么快他就转变了观点，看来这个小学启蒙文化的小哥分析判断事物还蛮讲实用性的，当然现阶段的他并不明了其间的个中缘由。

与孙儿的简短几句对话，倒使我豁然悟出点道理，那就是对待任何新生事物只有弃除传统旧习的思维定势，才会得以释然。由此，我也欣怡地换上了新眼镜。

日常生活中，大凡高智商的人，都会采用简单方式处理繁杂的各类琐事，特别在物质需求上，往往实用与适合自己的恰恰就是最好的。

游玩中“教”礼节

4月伊始的广州，气温早已进入了初夏。那天阳光明媚，晴空万里，我们全家驱车去广州刚恢复开放的麓湖公园。约上午9时许，随着熙攘的人群，大家依次有序地逐个测量温度后，缓步进入了园内。放眼望去，几乎所有游人都穿着短衫，虽骄阳照在身上已有盛夏火辣的感觉，然个个都戴着口罩，幸好公园大门紧挨山麓不远，很快大家就迫不及待地踏进了密林覆盖的木制梯形山道。在进入山路不远，原本摩肩接踵的游人自觉地按各自不同群体拉开了距离，三五分散而行，明显少了往日公园常有的喧哗。

　　考虑到老小的安全便捷，在登山前，为轻装简行，我们开了个家庭“碰头”会。主旨是只带必需品，在三下五除二后，决定就带三个装满茶水的塑料杯、消毒纸巾及孙儿的隔汗巾，一个双肩包足够了。我提出水杯由三位老青小男士分携，儿子与我各提一个水杯，分别兼管各自“领导”同志的饮水服务，孙儿的水杯让他自己单独提着。儿子儿媳极力赞成孙儿提杯的意见，却“强烈”反对我参与提杯，说把剩余的东西全放在包里。接下来，他俩却都主动争着背包，双方僵持不下时，平日喜欢留意与观察事物的孙儿忽地飙出一句“爸爸妈妈都莫吵，还是听我们家‘老大’爷爷的吧！”然后他抬起头，两眼圆瞪瞪地望着我。

　　没想到孙儿冷不丁地给我封了个“老大”的头衔，并狡慧地提议由爷爷来“调解”爸妈间的“矛盾”。最终“仲裁”结果，背包由儿子全权负责，孙儿自提水杯。

可能是太久未在野外活动了，在蜿蜒曲折的山道上刚行走到半山腰，我们就一个个汗流浃背、气喘吁吁了，然在阳光透射下，薄纱般的轻雾隐隐约约地缥缈在丛林中，伴随着各种清脆的鸟啼声，山野里散发着浓厚的花草清香，大家都情不自禁地移低口罩，尽情享受山林中那股特有的沁润心肺的自然凉爽，眼前景象，顿时融解了居家隔离的烦闷与山途中的劳乏。

　　经历二个多小时走走停停地攀登，一直保持爷孙先行，儿子居中，婆媳继后的队形，相继爬到了山顶。我们两个水杯的茶水已喝完了，孙儿的水杯倒还剩下了大半杯，在山顶长廊坐下休息时，他得意地将水倒入杯盖中，一人惬意地自斟自饮。

　　“兮兮，就一个人喝呀？怎么不问我们喝不喝呢？”他心目中“老大”的我忍不住开口了。

“这杯水是我的呀！”回答得“理直气壮”。

“刚才你没看到，爷爷奶奶、爸爸妈妈喝水时的相互谦让吗？”我“诱导”性地提示。

“你们的都喝完了呀！”他仍不解的回复。

“没错！可我们是两人一杯，你是一人一杯哦！”向他细说原由。

“好吧！那你们喝吧！”他似乎有点不情愿地举起杯子。

“你应该自己主动来倒到我们的杯子里呀！你忘了平日告知的应怎样尊重长辈吗？”再进一步地“逼引”他。

“好的。”他边答应，边分别给我们倒水。水虽不多，然浸到嘴里，润在心头。大家向他道了谢，并高兴地夸了他。

　　尔后，在下山的路上，每当他喝水前，都先问我们要喝水吗？唯只有我“盛情难却”地又“喝”了一次，其他人都没“忍心”再“喝”了。

看起来这似乎有点摆“形式”，走“过场”，其实，当形式与过场成了习惯后，孝敬长辈，关爱、尊重他人等良好品德也就悄然在下一代的言行中养成了。