<p> 写在前面：</p><p> 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。</p> <p> 初二级部统一观看开学第一课，美好的开始是成功的一半。</p> <p> 观看感动中国十大人物评选！</p> <p> 疫情无情人有情，关爱学生见行动。关注每一个细节，关心每一个孩子，关爱每一颗心灵，银鹰育才中学初二级部全体老师积极行动，疏导不良情绪，抚慰脆弱心理，驱散心灵迷雾，擦亮迷茫双眸。他们用爱心与耐心帮助孩子树立自信，坚定决心，逐梦理想，扬帆未来！</p> <p> 一、打造班级管理教师团队——人人是班级工作的掌舵者！</p><p>“你有一个思想，我有一个思想，沟通起来，我们每个人都有了两个思想！”智慧需要碰撞才能产生火花。学校的任何一个班级都不是班主任老师一个人的班级，一个班级的管理和发展都不是班主任一个人在战斗。每一个班级的背后都有一个坚强的后盾，每一个班级的发展都浸润着教师团队集体的智慧。他们都是班级发展的责任人，都是学海航行中的掌舵者。</p> <p> “学情会商”在初二级部开展的如火如荼、遍地开花。班级管理的细节躲不过集体的眼睛；学生发展的点滴逃不掉老师的细心。大家随时以任课班级相聚，总结经验，反思不足，点评学生，找出不足，理清思路……班级的管理依靠集体智慧；学生的发展参考“集体会诊”。八个班的孩子都是幸福的，因为他们身后是一个有爱的班级；八个班的孩子都是幸运的，因为他们身后是一个有心的团队！</p> <p> 班级学情会商——</p> <p> 备课组集思广益——</p> <p> 二、建设班级育人导师团队——人人是幼小心灵的守护者！</p><p>经历过“加长版”的寒假，孩子们的心灵变得极度脆弱。他们甚至走不出宅家的影子，生活在网络的虚拟世界里，沉迷在游戏的漩涡中……面对入学的紧张，课堂的束缚，学业的压力，他们可能会变得无所适从，盲目焦虑，甚至是精神崩溃。为此，我们初二级部响应上级号召，变“教书育人”为“育人教书”，更好的发挥“一岗双责”的作用，全面铺开“全员育人导师制”，力求让初二级部的每一个孩子人人被关注，人人受关爱，人人得关心。</p> <p> 导师们利用工作闲暇，和孩子心灵有约。或教给他们面对消极心理不要气馁，舒缓心情的方法，或作为忠实的聆听者，如朋友般听他们尽情的倾诉，或大家一起谈谈生活，聊聊趣事，或一起游戏，嘻嘻哈哈……让孩子们把心事放空，把阴霾驱散，让阳光永驻，生活的幸福，学习的快乐！</p> <p> 春风十里，不如校园有个健康阳光、快乐向上的你！疫情终将过去，困难必能战胜。在未来前行的道路上，我们初二级部秉承求实、务实、踏实的工作理念，怀揣“把学生放心上，把心放学生上”的工作要点，肩扛“让每一个孩子都享受到成功喜悦”的工作责任，斩棘杨帆，大步向前！</p>