做眼中有光芒，灵魂有书香的教师 <h3>如果，你远离幸福了，那就读一本好书吧；</h3><h3>如果，你感到迷茫了，那就读一本好书吧；</h3><h3>如果，你厌倦生活了，那就读一本好书吧！</h3><h3>因为，读书就是和许多高尚的人谈话。</h3><h3> ——题记</h3> <h3> 人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽。为了进一步提高教师的综合素质和人文素养，促进教师成长，形成良好的校园读书氛围，推进学习型校园建设，5月28日洪水小学英语科组一场别开生面的读书交流会正在学校多功能会议室井然有序地开展。</h3> <h3> 张雪莲老师谈到课堂是学习的主阵地，是教书育人的主战场，是一个赋予没有生命的知识以生命活力，让孩子从幼稚走向成熟的神圣殿堂。</h3> <h3> 陈梅霞老师从不同的角度聊了读《窗边的小豆豆》带给自己的思考与感悟——“倾听孩子们的心声”“尊重学生们的选择”“教育首先是接纳”“平和自己的心态”“不要忘了自己曾经是个孩子”……教师间的思想在交流中互相启迪，互相碰撞。</h3> <h3> 叶圣陶先生有诗云：天地阅览室，万物皆书卷。吴淑娟老师在自己的读书心得中谈到作为一名教师，我们应该博览群书、读自然万物、感社会人情。努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的老师，只有学习能领你的思维永不枯竭，永不孤立，永不受折磨，永不恐惧或怀疑！</h3> <h3> 杨娅萍老师结合自己的教学经验总结到，英语就是语言教学，我们要让课堂灵动起来，愉悦孩子们的身心。我们应该时刻铭记：教育首先是唤醒和鼓舞，我们要给孩子舞台，让他们去展示，课堂上声情并茂的演说，学生乐疯了，学生演活了，学生说顺了……这就是接地气，有灵气的课堂！</h3> <h3> 杨娟老师结合自身的教学经验谈到词汇课的教授中我们要从词义(图)音(原声)形(音素、音节、手势)用(围绕核心词说话，有简到难)这样的顺序去学习。要努力做到语言从教学回归生活，返回自然，激起对生活的向往和渴求，使英语课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，使教学成为一种活动，一种生活，真正的让我们的学生“走”在阳光下，享受英语学习的快乐。</h3> <h3> 活动最后，夏校长充分肯定了此次活动的开展，他谈到:一位优秀的教师，一定是一位文化底蕴深厚的教师，一位文化底蕴深厚的教师，一定是富有人文修养的教师。教师只有养成良好的读书习惯，熟读在华夏大地上行走了两千多年的古典文化，便是点燃一个人内心智慧和深刻思想的捷径，从而提升自己生命的亮度，拓展生命的宽度、延伸自己的生命的长度，进而修得一种卓然不群、宠辱不惊的人生态度和精神境界。终身学习，才能成为一名真正"腹有诗书气自华"的教师。才会更加享受教育的幸福感。</h3> <h3> 本次活动，教师们以阅读点亮智慧，书香润泽心灵，整个交流会教师们倾听认真、气氛非常热烈，相信洪水小学英语教师们会把读书和学习当做终生的必修课，做幸福的书香教师，做学生们心灵成长的领路人！</h3> <h3> 书卷多情，书香致远，教书人首先是读书人。一卷在手，细嚼慢品，收纳、融合、思辨、回味……内心因为丰富而笃定，生活因为澄清而从容。我们坚信，当教师与学生一起成长，当读书与工作完美契合，为人师的幸福感就会油然而生。</h3>