2020年5月28日，为迎接天心区教科中心在我校展开毕业学科调研工作，胡宇波老师勇挑重任，上了一堂内涵丰富，内容充实的汇报课。 胡宇波老师的物理课 针对非信息班学生基础薄弱，对电学感到畏难。胡老师充分把握学情，用心设计这堂《串联电路断路故障分析》。<h3> 从实验入手，让学生在实验的过程中，发现现象。</h3><div> “同学们连接两灯的串联电路，闭合开关后，有的组发现两灯都不亮，有的组一灯亮一灯不亮，这是电路的哪个元件出现了故障呢？我们该如何用电流表、电压表、或导线来检测电路的断路故障。”</div><div> 于是胡老师设计三组实验：1、用电压表测量，L1断路，L2断路，开关S断路的情况。2、用电流表测量，L1断路，L2断路，开关S断路的情况。3、用导线测量，L1断路，L2断路，开关S断路的情况。</div><div> 再引导学生分析原理，最后总结规律。并结合例题，充分巩固知识点的理解和应用。</div> 区物理教研员曹昌平同志、雅外物理组全体老师听课 认真听课的学生们 教研员曹老师评课 曹老师胡老师的课赞不绝口。首先，学案设计好，内容充实，用一个小专题将串联的知识结合在一起。然后，用多个小实验和断路分析将这个难度比较高的小专题一步步突破，让学生颇有收获。最后的总结简练，直指问题的核心，并配有适当的练习。曹老师也从自己从教和多年的教研经验中，给出了宝贵的建议：实验和分析的可以让更多的学生参与进来，比如分组讨论，让课堂氛围更加活跃。 区教研员走后，物理组组内一起探讨，怎样设计提高。<br>以及如何准备的下一堂课。 随任重道远，仍齐心协力，一起往前。在历练中成长，待破茧而出。