我的六一我做主——小三班六一主题系列活动

韩月霞

2020年是特别的一年 2020年是难以忘怀的一年 由于疫情的关系今年的“六一”注定会 与众不同 那么问题来了 今年我们的“六一”儿童节怎么过呢？ 　　我们摒弃了文艺表演、大型演出等以大人为意愿六一形式。决定在这“疫”样六一中，把决策权留给孩子，让孩子们自主讨论研究，过一个属于自己的真正快乐的六一儿童节！　　《指南》中提出：“珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”对于孩子们来说，在玩中学、学中乐、乐中长是一件很有意义的事情。为了遵循孩子的内心，让孩子真正成为活动的主人，在儿童节到来之际，我班开展了以“我的六一我做主”为主题的系列活动。摒弃以往固定统一的表演模式，将选择权交给孩子，引导孩子了解六一由来；与父母、同伴商讨节日内容；共同制定节日规划，让孩子用自己喜欢的方式度过一个愉快的节日。旨在通过活动让课程有趣一点、主动一点、有效一点、实在一点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐。 第一篇章——畅想如何过六一 　　 儿童节是完全属于孩子的节日， “儿童节我们怎么过呢？” 孩子们的想法很重要！ 让我们一起来听听他们的想法吧！程老师和孩子们在活动中一起讨论“你想如何过六一”，根据课程游戏化精神，在自由、自主、创造、愉悦的过程中制定属于自己的活动计划。 第二篇章——六一创意装饰<div> 　经过孩子们的商讨，我班的活动也产生了结果，先要装饰班级。 　　说行动就行动，家长们在网上订购了孩子们喜欢的汽球、彩带、彩旗等装饰材料，我们一起来把我们的班级打扮漂亮吧！</div> “我们一起来吹汽球，这汽球好难吹哦！” “像这样，先吸一口气，再呼出……” “成功了，你看我的汽球大吗？” 　　看好朋友表演时，我们想要送朵花，可怎么制作花呢？ 经过商讨，孩子们决定用万能的太空泥和卡纸配合，就这样一朵朵彩色小花制作好了，快来欣赏吧！ 第三篇章——六一联欢 　　陈鹤琴先生说:“做中教，做中学，做中求进步。”教育真的无处不在。“六一你最想表演什么才艺呢？”“最想穿什么衣服表演呢？” 儿童节是小朋友自己的节日，我们充分尊重小朋友的意愿，孩子们用画画的方式写出自己心中所思所想 期待已久的“舞会”终于开始了，早上，女孩们穿上最爱的漂亮裙子，男生穿上最帅气的衣服，和小朋友们唱歌、跳舞、玩游戏，用自己喜欢的方式度过了一个幸福难忘的“六一”儿童节。别看小班小朋友年龄小，本领可不小。动听的歌声、优美的舞姿，充分展示了他们的才艺。孩子们的表演展现了一个童年的世界，纯真、欢乐、愉悦。在游戏环节中，小班的孩子虽然个头小小的，但玩起游戏来可是劲头十足，舞台中间，充满了欢声笑语，游戏让每一位孩子都沉浸在节日的快乐中。第四篇章——六一水果拼盘<div> 　　水果是幼儿极其喜欢的食物，中午，老师将家长们买来的水果洗净，让幼儿进行“水果拼盘创意”活动。 　　孩子们开始自由选择，自取喜欢的水果。他们三五个一组，互相商讨拼盘，分享着喜悦、幸福、快乐。整个班级里飘散着各种水果的香味，弥漫着欢乐的气氛。</div> 大功告成，一起来看看我们的作品吧！ 　　让我们送些水果和园长妈妈、门卫爷爷还有食堂阿姨一起分享美食吧！ 今天真的好开心啊！不但有好吃的水果还有我们最爱吃的蛋糕，谢谢妈妈为我们准备的这丰盛的美食，这个六一，我很快乐！第五篇章——我的六一小心愿 　　每个小朋友的愿望有相同也有不同哟，现在来看看都有哪些有趣而美好的愿望吧！心愿墙啊？心愿墙！你真的能帮我们实现这些愿望吗？ 好期待啊…… “六一”是属于孩子的节日，也是收获的日子。家长们实现了孩子们的愿望，孩子们收到了六一礼物，脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。 　　一张张笑脸、一个个身影都定格为美丽的镜头，快乐的六一儿童活动在孩子们的兴奋和开心中结束了。课程应追随儿童，应关注幼儿生活中无处不在的教育价值，一日生活皆课程，我们本着“生活教育化，教育生活化”的理念，将继续为每个孩子搭建成长的平台，努力推进优质教育，做孩子身边的教育，做孩子们感兴趣的教育，让孩子在他自己所需要的活动中去经历、感悟和建构自己的价值理想，让每个孩子做最好的自己。