<p> 为认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，2020年5月28日下午，西秀镇中心幼儿园全体教师在唐副园长的带领下对《3-6岁儿童学习与发展指南》进行了研讨。大家一起学习《指南》这本书，解读小、中、大班3-6岁孩子的每个领域的目标发展规律。</p><p><br></p> <p> 作为幼儿教师，心中必须牢记这些内容，牢牢把握好每个领域内容的特点，注重各个领域内容的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，从而体现教育价值。</p><p> 接下来，根据各年龄段幼儿自身的发展，我们以分组分年龄段的形式进行了探讨。</p> 小班组 <p> 小班组老师一起研讨《指南》中小班年龄段目标的典型表现，以制图的方式呈现内容。</p> <p> 小班组由陈楼燕老师向大家分享解读，依据小班年龄目标的典型表现，陈楼燕老师分析对照本班幼儿所能达到的目标及未能达到的目标，向大家详细地讲解了各个领域的目标发展方向。</p> 中班组 <p> 中班组老师以思维导图的方式绘制了各个领域的目标，以及中班幼儿年龄段目标的典型表现。大家分工明确，认真记录</p> <p> 中班组由李旦征老师向大家分享解读，依据中班年龄目标的典型表现，向大家详细地讲解了各个领域的目标及该内容的发展方向。</p> 大班组 <p> 大班组以手抄报绘画的方式绘制了各个领域的目标分支，以及大班幼儿年龄段目标的典型表现。梳理好条条框框，认真写，认真记……</p> <p> 大班组由卢静老师向大家分享解读，依据大班年龄目标的典型表现，向大家详细地讲解了各个领域的目标及该内容的发展方向。</p> <p> 不断学习，不断创新。教师们的认真学习，是为了让自己对幼儿发展的每个年龄段的目标与要求了然于心，以便在今后的工作中更好地落实《指南》。</p> <p> 老师们认真梳理的笔记……</p> <p> 最后，唐副园长就以下四个内容做了本次教研总结:要求各班要结合《指南》的目标，设计相应的教学活动、游戏活动、谈话活动和生活活动，由于每个年龄段孩子的发展不一样，所以，大家设计的目标不能太高，也不能太低，设计的每个活动要由浅入深，从易到难的一个学习过程。老师们要把指南上面的发展目标融入到一日活动中，生活即教育，教育即生活，生活的过程就是学习的过程。</p> <p> 学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解了它的内涵与意义，明确了各个领域的目标和各个年龄段幼儿发展的方向，对我们教师来说就是一个指明灯。</p><p> 在日常的教育教学活动中要促进幼儿身心全面和谐发展，必须遵循其发展规律和学习特点，创设良好的教育环境，充分尊重和保护其好奇心、求知欲，用正确的方法去支持幼儿体验与学习。</p>