🎈快乐的语言游戏

米儿樊樊

幼儿

游戏

语言

孩子

童谣

古诗

儿童

词语

学习

家长

　　语言是人类用来交流经验，表达感情，达到互相了解的交际工具，人们在劳动、学习、工作等活动中都离不开语言。语言教育指任何有关语言的学习行为，有目的的语言学习过程。幼儿学习语言，可以运用语言进行比较复杂的思维活动，丰富幼儿的知识经验。因此，从小培养和发展幼儿的语言，让幼儿正确地掌握语言，具有十分重要的意义。

语言在幼儿的认识活动中起着重要作用。语言使幼儿用词表达所获得的感性知识，并进行铭记；语言不仅使幼儿有可能直接去认识事物，而且能使他们间接去认识不能直接感知的事物，使认识的范围扩大，认识的内容加深；语言还使幼儿增强认识活动的有意性，使幼儿能有目的、有意识地去认识客观事物。

什么是语言游戏？

语言游戏是通过一定的游戏规则，以完成一定的语言学习任务为目的的一种活动。它用游戏的方式组织儿童进行口语的学习，吸引儿童在愉快的过程中完成语言学习的任务。

语言游戏可以分为以下几类：

1.练习听音和发音的游戏
2.正确运用词汇的游戏
3.学习句型的游戏
4.练习听话能力和表达能力的游戏

　　重点：提升孩子的倾听、理解能力，幼儿学习按照一定的语法规则来进行口语表达。

　　幼儿好奇心强，对问题常究不舍，喜欢打破砂锅问到底。而谜语恰恰以问题的形式出现，且形象生动，符合儿童心理，深受他们的喜爱。谜语是中华民族民间文学的一种形式，历史悠久，内容丰富。谜语由“谜面”和“谜底”两部分构成，前者是题，后者是答案。猜谜语，是儿童非常喜爱的一种游戏。谜语能用最简短的语言精练地描述事物的特征，引发孩子去观察和思考，从而建立语言和具体事物形象之间的联系，家长带领幼儿游戏，可以促进幼儿的语言表达能力、想象能力、注意力、记忆力、认知能力的发展。

小朋友，猜谜语要动小脑筋哦

家庭建议

1.根据幼儿的年龄和发展情况选择谜语。

2.家长讲述谜面的时候表情要生动，要把谜语句子讲述清楚，引导孩子要仔细倾听。

3.对幼儿的猜测进行提示，当幼儿猜出谜底给与肯定和鼓励。

4.一句谜面讲述两次，确认孩子听懂后再讲述下一句。

幼儿的听觉器官和发音器官尚未完全发育成熟，常常口齿不清发音混淆。 比如：“哥哥” 常常说成“得得”，很多孩子还存在平翘舌音不分的情况。 如果在幼儿阶段不纠正错误的发音， 到了成年以后就难以纠正。 而年龄小的儿童经过一段时间正规训练之后， 错误的发音一般都能得到矫正，所以在幼儿期加强语音的正确训练十分重要。 绕口令是一种语音游戏，通常情况下，孩子对绕口令很感兴趣，觉得很好玩，在绕口令的过程中，可使孩子的唇、齿、舌得到锻炼，还能提高他们的记忆力和反应力，对以后发展和社交活动很有好处。

怎么念绕口令？

1.一是把握一个 "慢"字

慢，就是要循序渐进。具体来说，就是指说的时候节奏适度，学的时候步步深入，练 的时候融入画面。

2.二是把握一个"准"字

准，就是发音准确，吐字清楚。

3.三是把握一个"勤"字

勤，就是勤于练习，坚持不辍。

小朋友们来试一试吧！

　　词汇游戏是通过游戏教幼儿新词或使其进一步明确词的意义，促使幼儿选用一些恰当的词，使消极词汇积极化。该游戏最明显的作用就是丰富幼儿的词汇，并且帮助幼儿运用和掌握词汇。

　　词语接龙属于词汇游戏。可以丰富幼儿的词汇， 教会幼儿理解词语的实际意义和恰当地运用词语。词语接龙是一种非常有趣的文字游戏，有着悠久的历史和广泛的社会基础，是老少皆宜的民间文化娱乐活动。游戏采用词语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙。一般规则是一个词语的第二个字,需为下面一个词语的第一个字。

小朋友们，你会玩词语游戏吗？

家庭建议

1.建议家长选择孩子熟悉的事物开始接龙。

2.前后两词相接的关节字必须是同一汉字。

3.在游戏中提醒孩子注意倾听，鼓励孩子独立思考，找出答案。

4.游戏可以2-3人共同参与。

大班幼儿身心发展迅速，自我评价能力逐渐完善，具有极强的个性，逆反心理强，凡事特别喜欢和成人相对。相反词游戏正是抓住了孩子这一年龄特点开展的一种游戏。相反词也属于一种词汇游戏，和词语接龙不同的是，相反词游戏不仅可以丰富幼儿的词汇， 它更强调的是幼儿对词语的理解能力，发展幼儿的认知和抽象思维能力以及反应的敏捷性。

小朋友，相反词的游戏很有趣哦！

家庭建议

1.游戏前家长孩子商量确定游戏规则（谁先说）
2.可以利用简单的道具（图片、玩具）进行游戏
3.家长根据幼儿的发展情况选择一些来自幼儿生活中、幼儿易于理解的词语进行游戏。
4.游戏过程中根据孩子情况家长可逐渐加深难度（相反词----相反句）。

5.游戏可以2人共同参与。

重点：让幼儿学习使用连贯的语言，具体形象地描述事物。学习表述完整的句子。

句子游戏是训练按照语法规则正确组词成句，并运用各种句式、句型的游戏。句子游戏可以训练儿童学习用连贯的语言，具体形象地描述事物的能力。 在句子听说方面，家长可以利用儿童文学作品的听、看、讲述、讨论等增强儿童的理解能力，通过日常生活中的相关话题、看图讲述、情景表演、木偶剧、小话剧等，激发说话的勇气、兴趣，增强儿童口语表达的自信心，提高其表达能力。

句子游戏有点难，小朋友们加加油！

家庭建议

1.给孩子提供可以操作的语言游戏材料（玩具、画笔），帮助孩子在游戏中学习表达自己。
2.肯定和鼓励孩子的表现，增强孩子的自信心。
3.参与孩子的游戏，引导孩子大胆讲述。
4.生活中鼓励孩子学习用完整句表达和表现。

　　语音游戏主要练习听音和发音能力的游戏，主要是通过游戏发展幼儿的听觉，培养幼儿正确发音。

　　童谣”是指传唱于儿童之间的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。童谣的一种实用价值是辅助游戏， 诵、 唱、 戏、 笑合为一体， 具有明显的游戏功用。 大部分的语言游戏总是与相应的童谣相伴随。

　　童谣是儿童最喜欢的一种语言活动。儿歌、童谣的实用价值是辅助游戏。所以童谣能启迪儿童的心智，发展儿童的语言，获得美好的情感体验，拓展儿童的知识经验。儿童经常念诵童谣，可以形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，进入小学学习，增强语文能力，大大提升记忆力。

童谣的选择

1.根据儿童的年龄特点和兴趣爱好。

2.童谣选择要有儿童情趣，音乐性要强，能琅琅上口，篇幅不易过长。

3.要选择健康文明和积极向上的童谣。

4.要选择具有教育寓意和教育价值的童谣。

5.选择中华国学经典的文学作品。

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”凝聚中国五千年文明的古诗，一直为国人所喜爱，中国古诗情感性、音乐性、形象性、概括性的文体，加上自身节奏明快、朗朗上口的特点，恰好顺应了幼儿学习语言的需要。依托古诗，幼儿通过欣赏、诵读，丰富幼儿思维，提高幼儿记忆力，发展幼儿语言能力。

家长如何引导幼儿读古诗

1. 理解古诗的内容

家长想让孩子理解古诗，找一些语言浅显、篇幅短小、描述直观的诗歌。家长可以把诗句变成短小精悍的故事，先讲给孩子听，让孩子记住主要内容，然后再读古诗，理解的难度就会明显降低。

2. 分析古诗中的语句

家长不要逐字讲解，而只要对一些生字词稍加解释，或对孩子提出不明白的地方作简要回答即可。

3.构想古诗中的画面

古诗是语言的艺术，一首好诗也是一幅美好的画卷。在古诗阅读中，家长可以借助画面的形式采培养孩子理解、欣赏古诗的能力。其中最简单的方法就是让孩子一面读诗一面构想其中的画面，并可以动笔画一画。

和妈妈一起念古诗，非常有趣哦！