<p> 温暖春光不辜负，守得疫后复学时！转眼间，孩子们已经复学两周有余。为了更深入地了解学生的学习情况，让老师们更好地改进教学，初二年级进行了多次线下检测。5月28日下午，初二年级数学备课组召开了成绩分析会。教务处莫妮主任和夏宇敏副主任参加了本次会议。</p> <p> 夏宇敏老师从检测存在的问题、实施的策略两个方面就初二年级整体测试情况做了详细分析。</p> 存在的问题 <p> （一）分式、分式方程等概念掌握不牢固，理解有偏差，忽视基础，造成考试的不理想.</p><p> （二）习惯不好，审题，漏题、抄错题现象普遍存在，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用,甚至出现分式方程的应用空白的现象，所以审题的能力和理清题中数量关系能力还需强化.</p><p> （三）尤其对中等偏下的孩子，影响最大，出现跟不上的现象，使得学困生有增加趋势.</p> 解决策略 <p> 1.继续加强单元测试的监控，强化过程管理.</p><p> 2.加强对课堂教学情况的了解、指导，使备课组活动丰富、充实.</p><p> 3.家校配合密切，不让学生沉迷手机、电视、手游等，让学生养成良好的学习习惯。 </p><p> 4.课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“四基”能力，作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，及时批改反馈矫正，做到课课过关.</p><p> 5.针对学情，设置有特色的作业布置方式，切实用好《学习之友》和《全品小复习》.</p><p> 6.有效开展提优补差工作，有目标、内容、方法、成效等可以设置辅导作业本，充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。从而提高教学质量.</p> <p> 接着，每位老师都根据任教班级的不同情况又进行了深入的分析，并分享了各自的复习方法。纷纷表示在不断的复习过程中，班级中大部分学生学习状态逐渐好转，但仍有部分中下学生要继续抓。</p> <p> 会议最后，莫主任对大家的工作进行了肯定。同时，也嘱咐大家规划好教学进度，并且多关注学生的心理，和家长互通合作，共同努力，使学生的身心能够尽快回归校园。</p> <p> 做好线下教学摸底测试成绩分析与教学有机衔接，意义重大。要求每一位教师理清思路，突出重点，力求精准。教学要精准到每个环节，教学要精准到每个学生拉长板、补短板，狠抓教学，提高教学质量，为后面的教学打好基础。</p> <p>图文: 张 娇</p><p>审核: 夏宇敏</p>