<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">确定单元学习主题</span></p> <p> 单元学习主题的确定着眼于数学核心内容，要充分体现学科属性的特点和学习者的特征。</p> <p> 在我们如此紧张的数学学习时间内，学习确定单元学习主题， 真是一场及时雨！通过学习，我们领悟到数学学习应从数学核心内容的特征、课标和教材内容、学科基本思想与方法、学生认知水平及能力发展等方面进行思考。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">确定单元学习目标</span></p> <p> 单元学习目标的确定是深度学习教学设计的重要组成部分；单元学习目标是基于单元内容整体分析确定的。我们在备课过程中，将学习知识以单元为单位进行整合，使孩子们在数学学习中，学会融会贯通！</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">设计深度学习教学活动</span></p> <p> 反思自己课堂教学，孩子们深度思考学习机会比较少，孩子们甚至不爱思考！这需要教师引导！在设计教学活动时，我们要着力体现深度学习的理念，引发学生的有效参与，促进学生的深度思考。鼓励孩子提出问题并培养解决问题的能力！</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">设计持续性评价</span></p> <p> 对孩子学习评价，需要教师持续性评价，可我们很容易做不到！持续性评价是以单元整体目标为依据，以具有序列性的课时教学目标为着眼点而设计的不同层次和水平的评价，以此来了解学生学习进程！</p>