<p>活动目标</p><p>①积极、友好的与同伴一起参加比较粗细及排序活动，掌握比较粗细的方法</p><p>②能运用多种感官比较物体的粗细，并将5个物体按粗细差异进行正逆排序</p><p>③正确运用“粗”“细”描述物体的差异，体验物体粗细的相对性</p> <p>老师所有的教具都是在教室、区域角搜集的。熟悉的物品，激发了孩子们探索的欲望。</p> <p>孩子自由探索物品。</p> <p>一起认识、比较物体的粗细</p> <p>如何将粗细不同的物品来排队呢？看看小朋友们的吧！摸一摸、比一比、看一看……</p> <p>小组合作，将选择的物品进行粗细排序。</p> <p>活动过程中，孩子们积极、认真。这个有趣的科学活动较长时间的吸引幼儿的注意力，调动了幼儿的探索欲。</p> <p>从科学知识联系到生活，孩子们放学回到家后，不但找到了“粗”和“细”，还给粗细不同的物品排起了队。看到孩子们分享时开心的笑容，我也被他们感染了。</p> <p>幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的培养，而幼儿的早期培养是关键。</p><p>我们幼儿园的科学教育活动根据社会的需要、幼儿自身的特点而精心设计，使幼儿在活动中充分的进行探究、操作，并在动手、动脑过程中积累科学知识和技能。</p>