“听师一堂课，胜读十年书。”此话一点都不夸张。听了王玲湘老师的整本阅读交流课，真是受益匪浅。 王老师这次交流课，选取的是二年级快乐读书吧推荐阅读书目《神笔马良》。整堂课王老师以阅读方法的渗透为主线，紧紧围绕一个阅读提纲设计教学环节：边读边看插图，想每幅图对应的是哪段内容。读完之后，按照先后顺序把插图连起来，用自己的话讲讲这个故事。<div> 首先老师让孩子们以小组交流的形式给信封中提前准备好的12幅插图排序，并引导孩子总结小标题，绘制导图。</div> 紧接着让孩子选择感兴趣的故事进行深入交流，不同的故事老师采取不同的交流策略。例“得神笔”这个片段，老师让孩子们进行表演合作读的形式，走进故事中，体会马良得神笔的喜悦之情。“助穷人”这个片段王老师采用说话拓展训练“谁家没有……，我就给他画……”让孩子们自主交流体会马良的善良。结尾创设反面话题，“有个赌徒没赌注，我就给他画——”引发孩子深入思考，进一步体会马良的品质。 精彩片段重点讲。老师播放“斗皇帝”精彩视频，让孩子们加入自己的想象进行表演读，编成小曲试着唱等多种方式带孩子深入挖掘人物形象。孩子们激情高涨，兴致勃勃。一位同学竟然用四川话哼唱了这首小曲。把整堂课带入了高潮。 结尾推荐作者的另一本经典童话书。继续让孩子深入阅读。达到的阅读的最高境界。<div>几句话总结王老师这堂课：</div><div>图文对应，走入文本。</div><div>融入故事，体会内涵。</div><div>推荐书目，深入阅读。</div><div>方法得当，效果显著。</div>