从“云端漫步”到“落地有根” ——凤景小学“名校＋”联合体“线上线下有效衔接策略”教研活动（永丰小学小结）

月凉如水

树染橙香，花燃榴火，初夏的气息悄悄地在每一个角落流露，西安市所有小学从“云端漫步”的线上教学到“落地有根”的线下复课将近两周。5月28、29日，凤景小学“名校＋”线上联合教研活动再一次如火如荼地开展。本次教研活动采取文字会议形式，主题为《线上线下教学有效衔接策略》，永丰小学各学科教研组积极参与，和凤景小学的同仁们一起，针对学科特点和班级实际情况各抒己见，畅所欲言，为后续教学活动有效开展智慧众筹、智慧互助、智慧分享。 低语组 　　低语组线上的积极研讨交流，大家都能从实际出发，结合自己的教学经验进行总结，思维碰撞的火花使大家受益匪浅，并形成以下共识： 1.摸底排查，精准分析学情，调整教学内容。 2.抓基础知识，尤其是识字、写字，力争让每个孩子过字词关。对所学文章多读多背，加深记忆，加强理解。 3.针对两极分化现象，帮学生在班级找小老师。让学有余力的学生一对一帮助那些学习效果不佳的学生。 4.从学生年龄特点出发，积极倡导自主、探究的学习方式，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生乐于参与语文学习活动。 5.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 6.注意保护学生的自尊心和学习兴趣。培养学生良好的学习习惯。 高语组 　　5月29日下午，高语组进行了研讨，得出以下共识，线上线下有效衔接要做好四步： 第一步抓好防疫与心理疏导。班主任督促做好防疫同时，更应注重学生心理梳导及心理健康教育，使学生保持良好、积极乐观心态，学习上才会有动力。 第二步摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点。通过开学作业检查、查问学习情况、检测等摸清学科知识掌握情况，对有疏漏地方，查漏补缺。尤其对线上学习自控能力较差学生，更应多加关注，有针对性进行跟进辅导。 第三步找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。 第四步查缺补漏。线下教学开始后,依然可沿用微课讲解重点，网络资源再运用，这才能达到有效的衔接。除了补充找出的学生薄弱点及重点难点外，在教学衔接中还要注重“说“读”“写”的实践训练，注重各方面能力和素养的提高，而非只重知识点的补充。 数学组 　　通过讨论和交流，数学组的老师交流感受，总结、分享有效的教学方法，以期达到线上教学和课堂教学的有效衔接，进而顺利完成教学任务。 1.教师做好知识梳理，做到对教学内容心中有数。通过整理了解每节课的知识点和重难点，通过对线上教学期间作业的检查弄清学生易错的地方，再认真钻研教材，做到对本册内容有一个系统深入的了解。 2.家校结合，积极联系家长，了解线上学习具体情况，明确问题所在，分析哪些是教学方法方面的，哪些是学生理解方面的，然后根据实际情况进行调整，做好教学计划。 3.加强检测，开学后通过课堂检测、单元检测及期中检测等方式了解学生对知识的掌握情况，然后进行有针对性的指导和练习。 4.做好课后辅导。对于线上学习效果不好，甚至是个别没有参加线上教学的学生，要利用课余时间进行有针对性的辅导，侧重于掌握基础知识，练习基本技能，跟上教学进度。 综合组 　　综合组分英语、音乐、科学、体育各科小组讨论学习。 英语组活动由凤景小学魏莎莎老师主持，每位教师分享自己的对策，帮助学生进行线上线下学习的衔接。会后大家总结如下： 1、根据学校的统一安排，利用早读时间对网课学习的内容进行复习和指导，以梳理重难点为主。 2、因为英语老师所带班级太多，时间非常有限，所以要充分利用一切碎片化的时间进行复习。 3、课堂教学中要注重新旧知识之间的联系，多进行比较和总结，强化练习。 　　科学组先提出线上教学出现的问题：受网络教学环境的限制，以及疫情期间师生准备实验材料面临一定的困难，实验教学不充分，组织学生进行探究活动更显薄弱；受“线上教学”时间和教学设备的限制，教师与学生不能适时进行有针对性的提问、反馈与指导；受各地的条件、家长监督力度、学生自律情况等影响，同一学校不同班级、同一班级不同学生的科学学习质量均存在极大的差异，作业反馈不够全面作业批改效率比较低。 接着老师们结合本班学生的线上学习情况，为衔接好线上线下教学和培养好习惯出谋划策，不同情况不同处理。对所有孩子的学习情况进行综合分析，查缺补漏；对于基础薄弱、知识掌握不够好的孩子可以通过回看教学视频、微课等教学资源进行反复学习，巩固所学；对一些有代表性的问题，专门安排课时实施定点突破。 　　“知之愈明，则行之愈笃。”此次教研活动，在相互交流中缩减了“云端”与“地面”的温差，解开了近期线上线下教学衔接的困惑，为接下来的教学奠定了坚实的基础。相信，加强交流与合作，凤景小学“名校＋”联合体的教师们定能乘风破浪，在教学研究的路上必会行稳致远！ 　撰稿：各教研组长 美篇制作：胡文妮 审核人员：焦菲荣张宁坤 永丰小学 2020.5.30