齐市小学数学学科召开提升线上教学质量有效策略研讨会

二马路小学信息工作室

蓬勃五月，本该校园书声朗朗，但面对突如其来的新冠病毒，一切都在改变。在疫情笼罩下的特殊时期，我市小学数学教师队伍以积极乐观的心态去迎接疫情带来的各种教学挑战。      “停课不停学，停课不停研”，这不仅仅是一句口号，它已经深深融入到每一位小数人的心里。为保障线上教学效果，提升云端教学质量。2020年5月28日，在市教研院孙秀萍主任决策引领下，在各县区教研员的牵头号召下，在全体小学数学中心组成员的共同努力下，全市近千名小学数学教师相约钉钉直播间，开启了主题为“齐市小学数学学科提升线上教学质量有效策略”的研讨会。       本次研讨会从5月18日筹备到5月28日顺利召开，历时10天。5月18日——24日，孙秀萍主任带领中心组成员遴选优质课例——确定研讨主题——选择稳定的直播软件—实时进行网络测试……。紧锣密鼓，有条不紊的进行了大量的前期工作。5月25日上午，全体参加会议人员实名登录完成，管理员在钉钉房间里循环下发课例和八个研讨主题。       5月28日下午1点30分，在大家热烈的期盼下，市小学数学学科提升线上教学质量有效策略研讨会正式拉开帷幕。       本次会议由中心组组长，富裕县繁荣乡中心校王春晗老师主持，并分三个板块展开研讨，分别是直播教师说课、中心教研组研讨、孙主任对活动做总结并对日后工作提出要求和希望。       活动初期，在众多直播教学中评选出三节比较有代表性的优秀课例，供教师们做专题研讨，分别是建华区二马路小学王丹玉老师执教的五年级《2、5的倍数的特征》、建华区育红小学梁爽老师执教的五年级《观察物体》还有铁锋区东方红小学张春红老师执教的四年级《租船问题》。         在本次研讨的第一环节中三位老师分别针对自己执教的直播教学，分享了自己对教学形式以及流程的一些思考和想法。     在本次研讨的第二环节中，中心组的八位成员分别针对这三节课例以及自己的云端授课经验进行了主题研讨。     中心组副组长，梅里斯达斡尔族区实验小学黄萍老师就“课前预习与小组合作有机结合提升线上教学品质”为主题展开研讨。有深度，有广度，明确线上教学的着眼点。       克东县第一小学于春艳老师以“线上教学中学生探究知识过程的组织和引导”为主要内容进行专题研讨，有理论、有实践，具有较强的指导意义。       富拉尔基区向阳路小学李杰老师针对“落实课堂反馈，加强师生互动”这一内容结合课例深入的分享了她的看法。       铁锋区天齐小学的沈锐老师，根据自己的实际经验以“线上教学一切‘从简’，提高学生注意力”为题，向与会教师推荐了很多操作性强的线上教学技巧。       龙沙区永裕小学的那磊老师，凭借自己丰富的软件操控经验，以“依托信息技术，助力线上课堂”和老师们分享了自己线上教学的一系列成功做法。       讷河市实验学校丁琦老师，针对“线上教学如何做好课堂练习和课后作业”为主要内容，结合自己的教学经验，多角度、多途径的谈了如何有效的设计课堂练习以及如何科学的布置课后作业。       龙沙小学的付健老师，就广大教师比较关注的话题“线下辅导如何提高效率”分享了自己的看法，并介绍了几种操作性强，实效性高的线下辅导方式，教师们受益良多。       泰来县和平镇中心学校张建军老师，就“强化辅导答疑，提高教学效果”为侧重点，结合课例，以不同视角对答疑环节进行了具体的剖析并提出了有针对性的建议。       本次研讨第三个环节中，市教研院孙秀萍主任细致、详尽地总结了前期线上教学取得的成绩、存在的问题，并针对目前的形势布置了新的要求，对线上线下教学衔接问题给予了诸多合理化的建议，要求大家未雨先绸缪衔接早计划。       以下为孙主任在齐市小学数学学科线上教学研讨会总结发言稿摘要：      1.积极平和心态      作为教师要正确认识复学后学生出现的各种问题，保持平和的心态，有条不紊地处理手头的工作。教师是最离学生最近的教育者，教师的情绪直接影响学生的情绪，教师要以饱满的精神状态、用满满的能量和爱去拥抱每一个学生。学生从线上听课到线下学习还需要一个心理调适过程。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。      2.明晰衔接内容      有针对性地对学生在线学习质量进行诊断性评估，全面了解学生知识、技能的掌握情况。根据评估结果调整教学内容，重新制订学期教学计划。对教学内容、进度、节奏进行适当调整，切不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要从知识内容衔接、学习方式续接和教学时空对接等方面重新定位、重新思考，同时把在线教育中积累的好经验、好方法延续下去，改革传统教学模式，让课堂教学实现跨越式发展，不要让我们几个月的辛苦努力付诸东流。同时努力做到“六保”：一保以前学过的知识不荒废；二保本学期教学内容顺利完成；三保学生基础知识的获得；四保学生基本技能的掌握；五保学生基本数学思想的形成；六保一个学生也不掉队。      3.强化实践训练      线上教学因时空限制，学生“听”的多、“看”的多；“说”的少， “练”的少，因此，在教学衔接中要注重让学生说说对知识点的理解，加强技能训练，注重知识的灵活运用。将平时练习与测试结合起来，按照基础练习、简单综合、复杂综合和探索性问题四个层次，根据对应目标进行多角度练习。       4.关注辅导分层      针对不同层次的学生，学习内容、学习方法的指导都要因人而异，对低层次的学生应采取“低起步、补台阶、拉着走”的原则，逐步补齐差距；对中层次的学生采用“重知识、多练习、重激励”的原则，强化提升能力；而对高层次学生采用“小综合、大容量、促能力”的原则，促进培养高阶思维。鼓励成立互助学习小组，实现互帮互助，共同提高。      总之，一分布置九分落实，只有摸清底细、厘清衔接起点，关注差距，因材施教，才能真正实现线上教学的软着陆，才能实现变局之中开新局！         本次研讨活动得到了各县区教研员的鼎力支持以及广大一线教师的一致好评。                             由于直播房间人数限制，给各个县区分配了参会人员名额，有许多学校用一个号码投屏观看，组织全校教师参加。 建华区     根据市教研院的统一部署，建华区11所小学的14位教学校长和36名骨干教师如期参加了研讨会，为了达到“深度参与研讨，获取有效策略”的目的，建华区根据会议内容主要在三个方面提出来具体要求。      一是会前准备要充分。展示课的两位教师要结合教学内容、教学方法、教学效果等结合线上教学这种特殊形式充分反思，挖掘值得深度研讨之处，力争在会让把对有效策略的研讨向纵和深两个方面引导。全体与会人员要带着会议主题和问题在会前认真观课，有所思考，为会上交流思想方法、形成教学智慧做准备。      二是会中倾听要思考。由于时间的限制，会上发言的只能是教研中心组成员，他们是我市小学数学学科的精华团队，是学科教研的关键少数。与会人员一定要倾听加思考，在倾听中获取策略，在思考中优化策略。      三是会后落实要迅速。线上教学是挑战，也是难得的机遇。与会人员会后要把自己在倾听中获得的思考与人交流，重点是结合本校、本人、本班的实际迅速落实，让策略有效才是最后的落脚点。      本次研讨会让建华区的全体小学数学教师在原有对网络教学理解的基础上又拓宽，加深了教研思路，大家将不吝惜自己的心力和智慧，发挥更大的潜能，让线上教学真正成为今后辅助课堂教学的又一利器。 龙沙区      龙沙区小教部主任、数学教研员黄明军，龙沙区15所小学的主管教学的领导及34名优秀教师代表，共50人参加了此次会议。      培训会上，推送的三节直播课，从课前、课中、课后三个方面，就预习与合作的结合、探究知识的过程、师生互动的反馈、练习和作业的布置等内容，与教师们进行了经验分享。使教师们认识到，要提升线上教学的有效性，授课教师要时刻以学生为中心，善于运用各种方式，调动学生参与学习的积极性。      此次研讨会的召开，为龙沙区的线上教学指明了方向，给出了行之有效的策略，更能引领着龙沙区教师们在线上教学的探究中，潜心钻研，做到心中有学生，为解决学生的需求灵活调整教学，进一步提高线上教学的实效性。 铁锋区      铁锋区自5月24日接到孙主任下发的《关于召开全市小学数学学科提升线上教学质量有效策略研讨会的通知》后，教研员第一时间编辑区本参会通知，具体到名额分配、学习要求等，并于当日组建“铁锋区参加市教研会微信群”，便于对参会人员集体、及时作出要求。首先利用本群督促50名参会教师于5月24日22:43全部完成加入钉钉群的工作任务，并按要求修改实名；然后要求所有参会教师25日-27日听完3节课例，并于群内上传听课笔记，截止5月27日23:34全体参会教师完成听课任务，确保了28日下午培训的实效性。在学习过程中，老师们在留言区竞相发表自己的学习体会。东方红小学、人民小学、曙光小学组织相关年段教师到校集中参会，汲取全市线上教学经验。同时为了使本次培训对老师们有更深入的促动，要求每位参会教师提交学习心得。老师们一致表示此次培训活动，问题精准、解决问题的策略更符合学生身心特点，受益颇丰。 依安县      全县21所小学参加了这次会议，每个学校一名业务领导和一名数学骨干教师进入钉钉会议群里学习，据统计全县有56名老师学习，并有的单位领导在群里多次分享感受，老师们分享收获，受益匪浅。中心组的成员针对这几节课也进行了充分有深度的讲评，并给老师们讲解了线上教学中的困惑和疑问，如何处理课前预习和小组合作，线上教学引导学生探究知识的过程，如何落实课堂教学的反馈环节，如何处理师生互动，线上教学要一切从简，才能提高学生的注意力，线下辅导如何提高效率，强化答疑解惑辅导，提高教学效率和质量，这些问题都是老师们在平时课堂中遇到的或多或少的问题，通过今天的学习老师们有了明确的方向，在今后的线上教学中定会努力前行！ 甘南县       甘南县教师在进修校组织下，共有79位教师参加了研讨学习，按照要求听课研讨交流。今天的研讨会，如同一场及时雨，对教师的线上教学进行了全方位的指导，解决了各位老师线上教学的诸多困惑。学习中，各位老师按照要求，认真记学习笔记，积极在线互动交流，及时对研讨教师的分享点赞、评价，谈学习感受心得，学习氛围浓厚，学习收获颇多。      开学的脚步将近，甘南县教师一定会以认真严谨的工作态度，在做好线上教学的同时做好线上线下的教学衔接准备工作，相信甘南县的教学工作会取得令人满意的成果。 碾子山区      碾子山区教师进修学校小学数学教研员组织全区各小学教学领导、数学教师共计10人参加此次研讨会。接到通知后马上组织参会教师建立微信交流群，为教师搭建交流平台。为了保证准时参会，积极参与教研活动，5月24日，参会教师及时登录钉钉群，没有钉钉的立刻下载并安装了钉钉软件，并完成注册和登录。      会上认真聆听了市教研院数学教研员孙秀萍主任的讲话，了解了我市三个月以来数学线上教学的情况;会议最后，孙主任做了精彩的总结讲话，关于学生复课后的线上线下衔接问题进行了专业、细致的指导。对碾子山区今后的工作具有极强的指导意义。会议结束10名参会教师将本次参加研讨会的笔记在微信群内进行展示，资源共享。本次教研活动，密切关注教师的教学需要，围绕“提升线上教学质量有效策略”这一主题开展，对教师的线上教学能力提升具有重要作用。 梅里斯达斡尔族区      遵照会议精神要求,梅里斯达斡尔族区小学数学骨干教师认真观摩了钉钉群中推送的三节示范课，并积极交流学习感悟。梅区小学数学骨干教师全程参与活动，认真学习、记录，收获甚丰。                活动过程中，各县区教师针对八个研讨主题积极互动，发表见解，直播公屏研讨气氛热烈！虽隔屏相望，但也嗅得到这方桃李争奇斗艳的芬芳，仿佛触及到“行”“思”共研携手并进火花的碰撞！       此次线上研讨会历经两个小时，近千位教师参会，内容充实，方法高效，为全市小学数学教师呈现了一场盛大的视听觉盛宴。未来的日子里，梅区小学数学教师将以此次活动为契机，不断学习、努力提高自身专业能力，要学有所得，学以致用；将开展好线上教学活动化为守初心、担使命的实际行动，以高度负责的精神切实做好线上教学工作，保证疫情期间教育教学工作科学有序、有效进行，不懈努力追求卓越。 克山县       克山县40位教师参加了此次研讨会，首先在25号和28号间参会教师在钉钉群里观看了推送的三节优质课，同时克山县教师进修学校安排下载三节优质课通过QQ群推送到各小学让不能参加的教师也观看学习三节精彩的课程。其次，在钉钉群直播里，由小学数学学科教研中心组的十一位老师针对问题做了精彩的研讨，使参会教师醍醐灌顶。最后，克山县在本周25号--29号开展线上片区教研活动,对不能及时观看视频和研讨的教师,也安排其进行下载和回看，通过这次引领性的教研活动真正的促其成长，提高教学实效。 昂昂溪区      昂溪区会前组织参会教师们聆听了钉钉群推送的三节示范课，会上三位执教者进行了说课以及市小学数学学科教研中心组全体成员围绕课前预习与小组合作有机结合提升线上教学效率等8个问题进行了研讨，对于提升线上教学质量方面给予了专业性的指导。最后市数学教研员针对于线上教学和以后的线下衔接工作的发言中指出的一分布置九分落实，只有摸清底细、厘清衔接起点，关注差距，因材施教，才能真正实现线上教学的软着陆，才能实现变局之中开新局的思路指引了昂溪区小数教学前行的方向。 拜泉县      全县50名4、5年级的数学教师与教研员齐聚云端，共同迎来了一场难得的线上教研盛宴。会前，老师们在教研员的组织下下载“钉钉”软件，在网课教学之余挤出时间，结合研讨主题，认真反复观看三节教学研讨课，并把自己听课后的所思、所感、所想在钉钉群里和各县区同行交流。      与此同时，教师们积极参与互动，将自己的学习感悟在互动面板上交流，纷纷表示听了老师们的分享后，使自己的线上教学思路更加明晰，教学方法更加灵活有效。会后，参会教师把自己参会后的收获、感悟等分别用文字、图片、美篇等形式上传到拜泉县线上教研群，与其他老师共享。本次教研，使拜泉县的小学数学教师对线上教学有了一个更加明确的认识，提升了拜泉县小学数学教师的线上教学水平，为教师解决了线上教学中存在的困惑，真正起到了引领示范的作用。 富裕县      富裕县高度重视此项线上会议，王向军主任提前在全县小数微信群中发布学习通知和要求，让教师围绕八个研讨点，结合自己的教学实际，认真思考和梳理线上教学。      此次会议，传递了很多线上教学的经验和方法，对于教师的专业提高也有很大的帮助，定会在日后的教学中学有所用。相信全体富裕小数教师，会在王主任的带领下，在孙主任的引领下，带着希望与憧憬，共克时艰，一路前行！ 龙江县      龙江县小学数学教研组成员准时参加了齐齐哈尔市小学数学学科提升线上教学质量有效策略研讨会。本次研讨会，龙江县小学数学教师受益匪浅，不仅看到了丰富多彩的“空中课堂”实施方式，也看到了数学团队浓厚的教研氛围，更帮助一线数学教师解决了线上教学的困惑并指明了下一步教学的方向。 讷河市      “全市小学数学学科线上教学质量有效策略研讨会”在齐市教研院孙秀萍主任指导下，小学数学中心组全体成员的共同努力下，通过网络直播顺利召开，来自16个县区近千名领导、老师参加了本次教研活动。      整个教研活动持续两个小时，所有参会教师积极互动，收获满满，为这次云端教研画上了一个圆满的句号。 克东县      克东县教师进修学校小教部主任小学数学教研员张振海老师，按照《全市小学数学学科提升线上教学质量有效策略研讨会的通知》要求，积极准备，认真部署，精心安排、分配各单位参会人员，由于教师学习热情高涨，除了市里分配的40个参会名额外，又与市教研院初教部孙秀萍主任协商，增加了28个指标，满足教师的学习欲望。     老师们认真学习，积极讨论，分享自己的所思所想，所学所获，纷纷表示收获颇丰。线上2小时学习，离不开线下无数的付出。克东县小学每一位数学老师通过此次线上教研交流，实现了思想的碰撞，智慧的分享，进一步明确了疫情下教师的责任和担当，提升了自身专业素养，为今后的线上教学与线下教学衔接提供了强有力的保障。 泰来县泰来县78名教师参加本次活动。参会的教师们都带着饱满的热情投入本次学习，教师们在学习过程中认真听讲，并且结合自己的课堂实际中的困惑进行了深入思考，都写出自己的深刻感悟。研讨感悟中老师们纷纷写到：特殊时期，足不出户就能参与培训和学习，提升自己的业务能力，非常感谢齐齐哈尔市数学学科教研中心举办的研讨活动。研讨会各个环节的设计，提升了我们的信息素养，开拓了我们对于线上教学全新的视野，真是受益匪浅。本次研讨活动泰来县教师参与度高，受益很大，这也充分体现了线上教学教研的优势。在后续的线上教学中将落实好本次活动精神，让线上教学成为师生喜爱的一种教学方式。 富拉尔基区      富区教师进修学校初教部小学数学教研员，组织富区小学教学领导和数学骨干教师30余人参加了《全市小学数学学科提升线上教学质量有效策略研讨会》。在线培训是抗议期间的一种新型培训形式，这种培训形式给我们带来了新的培训体验，教研中心组教师的课例和研讨，都使所有老师如久旱的禾苗，突逢了清凉的甘露，珍惜地吸收着、接受着它的营养。通过这次培训，使老师们知道接下来的工作应该做些什么。线上教学还在继续，勤于学，善于思，敏于行，富区小数人在今后的线上线下教学工作中，将会把这次培训所学、所思、所悟付诸于实践中，在实践中不断总结、梳理、修正、内化、提升！       本次研讨会在各位领导和老师们的共同支持与努力下圆满落幕。老师们收获的不仅仅是线上教学的技巧与方法，更收获了小学数学教师团队积极进取，不畏挑战的拼搏精神。“同心山成玉，协力土变金”相信在未来的日子里小数人定会携起手来，砥砺前行，为理想而奋斗，为事业而努力，为辉煌而攀登！