<p><b>↑↑↑ 点击观看全国学前教育宣传月宣传片《特殊的时光 不一样的陪伴》</b></p> <p><b>↑↑↑ 点击观看全国学前教育宣传月宣传片《这段时光的我和你》</b></p> <p><b>今年的宣传重点是什么?</b></p><p><b>>>展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌,向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。</b></p><p><b>>>鼓励家长陪伴幼儿一起学习科学防疫知识,合理安排幼儿一日生活,培养幼儿良好的生活卫生习惯,通过高质量的游戏活动,增进亲子之间的情感交流,促进幼儿健康成长。</b></p><p><b>>>宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流,为开学返校做好防控准备等方面的工作,展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。</b></p> <p><b>今年的宣传要求有哪些?</b></p><p><b> >>精心组织部署。各地教育行政部门要充分认识到做好幼儿园疫情防控工作对维护幼儿和教职工生命安全和身心健康的重大意义,认识到居家期间做好科学保教对促进幼儿健康成长和家园合作的重要作用,围绕宣传主题,针对家长育儿和幼儿园防疫的实际需求,研究制订宣传方案,做好各项宣传活动安排部署,多种形式开展主题宣传活动。</b></p><p><b>>>宣传总结典型经验做法。疫情发生以来,各地幼儿园因地制宜采取多种方式,指导家长科学防疫,居家开展丰富多彩的亲子游戏活动,取得了良好效果。宣传月期间,各地教育行政部门要宣传总结这些好经验好做法,发挥教科研机构和幼儿园的专业优势,认真分析幼儿居家生活期间家长的育儿困难问题,通过远程答疑、案例展示等多种方式,面向家长宣传疫情防控知识,开展科学育儿指导,切实解决家长的育儿困惑。</b></p><p><b>>>突出宣传时效。各地教育行政部门要结合复工复学工作的稳步推进,统筹好教育、卫生健康两方面的专业力量,按照《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案(修订版)》要求,加强幼儿园开学返校后疫情防控的宣传引导,指导幼儿园制订防控工作方案和应急处置预案,做好各项防控工作,确保开学返校后幼儿园师生健康。</b></p><p><b>>>坚守安全底线。各地要始终高度重视疫情防控工作,坚决防止麻痹松劲思想和侥幸心理,在安排部署宣传工作时,坚持防控为重、安全第一,充分利用数字化、多媒体和网络等新技术,通过网络电视、广播、微信、微博等多种新媒体,采取线上为主、线下为辅的方式开展宣传,尽量避免不必要的大规模聚集活动。要坚持宣传活动的公益性,严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性活动。</b></p> <p><b>“疫”起学习 守护成长</b></p><p><b>有一种向善的力量</b></p><p><b>有一束指引的光芒</b></p><p><b>那就是成长的方向</b></p><p><b>就像所有的花朵</b></p><p><b>不管酷暑还是严寒</b></p><p><b>都阻挡不住它们绽放</b></p><p><b>在这段特殊的时光里,我们一起学习科学防疫知识,一起努力合理安排孩子们的一日生活,培养孩子们良好的生活卫生习惯,通过高质量的游戏活动,增进了亲子之间的情感交流,守护孩子们健康成长。</b></p> <p><b>全园教师线上学习</b></p> <p><b>线上主题活动安排</b></p> <p><b>新冠肺炎线上培训</b></p> <p><b>安全教育</b></p> <p><b>因为疫情,我们不能如常和孩子们待在一起,但温暖、用心的陪伴并未因空间的阻隔而缺席,我们一直在努力,用关爱给孩子以力量,用行动让孩子带给不一样的成长陪伴,我们的心和孩子们越来越近!</b></p> <p><b>教师线上指导</b></p> <p><b>“疫”同陪伴 温暖绽放</b></p><p><b>今日的陪伴</b></p><p><b>是孩子明日美好的回忆</b></p><p><b>只要全情投入</b></p><p><b>教育</b></p><p><b>就藏在陪伴孩子的点点滴滴里</b></p><p><b>让我们一起在陪伴中</b></p><p><b>创造更多美好</b></p><p><b>在这段特殊的时光里,老师与孩子们、家长们开展了多种形式的互动交流,陪伴幼儿和家长共同成长,还为开学返校做好了防控准备等个方面的工作,用彼此的爱守望想念,期待相见。</b></p> <p><b>在这数月之中,家长们逐步开始认识到自身角色的重要性和不可替代性,认识到:不做孩子成长过程中的过客,而应悉心观察、冷静审视、沉淀理念、静待花开。</b></p><p><b>教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。在这个特殊的假期,老师们用最温暖的陪伴给了孩子最好的教育,最好的爱。</b></p> <p><b> 小林镇中心幼儿园</b></p><p><b> 2020年5月28日</b></p>