<p>---绥德县第三小学数学组常规业务检查反馈</p> <p> 教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一。为规范学校教学有序开展，切实提高教育教学质量，全面掌握教学动态，把学校教学常规工作做细、做实，也为了了解任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正，绥德县第三小学全体校委会成员于2020年5月18日至22日对数学组全体教师的教案、作业进行了全面检查活动。5月28日下午我校数学组召开了常规业务检查反馈会，数学教研组长高艳琴主持，李燕副校长、郭晓梅主任、王凤云主任到会指导，全体数学教师参加。</p> <p> 首先，数学教研组长高艳琴对检查情况作了详细反馈。</p> <p> 一、亮点</p><p> （一）在教案方面，老师们都能践行我校“先学后教，当堂训练”模式进行备课，能根据学科特点及所在班级实际情况认真设计，渗透新理念，以人为本，面向全体，倡导自主、合作、探究的学习方式，过程清晰。板书设计体现高度归纳与概括性，能展示知识内在结构。课后反思能体现教师对教材处理的方法，侧重对教法和学法指导，具有很强的针对性。每位教师的教案都有切合实际、针对性强的二次补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。老师们教案字体规范、认真，书写流畅。备课及时，能够按照教学进度进行备课。</p><p> （二）在批改作业方面，老师们都能认真、细致、及时批改，体现分层设计。学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出鼓励性、个性化语言或符号，以作业本作为平台与学生进行情感交流。作业布置的形式多样化，以基础训练、能力提高为主，对学有余力的学生附加提高题。优秀学生的作业本，干净、整洁、无破损现象，字体美观，给人赏心悦目的感觉。</p> <p> 二、存在的不足</p><p> （一）在教案方面，课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；个别教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰；个别教师教案的二次补充针对性不强、补充少。</p><p> （二）在批改作业方面，个别班级学生作业做错的地方没能要求学生及时订正，对于学生订正后的题目，老师没能及时批阅；个别班级的作业没有评价，作业量不够；个别学生书写不认真，作业本保护欠佳，有漏改、错改的现象；个别学生作业使用修正液现象。</p> <p> 接着，数学老师们各抒己见，分析得失，在相互交流中，吸取彼此成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，在教学中达到事半功倍的效果。氛围凝重而富有生气，激烈而不失真诚。</p> <p> 最后，校领导针对本次检查情况进行了总结性的中肯评价，并提出建议，要求各位老师能从这次检查中找到自身的不足，反思自我，争取在今后的工作中克服缺点、发扬优点；让自己的教案设计更生动有效，让学生的作业书写更规范认真；作业评价能结合学生特点及作业质量给出激励性评价；不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现待提高学生进步的闪光点，激发学生上进心。</p> <p> 此次教学常规检查，进一步规范了教师的教育教学行为，促进了学校和教师进行阶段性工作反思，助推了教师专业素质的养成和教学水平的提高。我们数学组的全体教师会以此为契机，从备好每一节课开始，从我做起，从现在做起，把学校的教学工作做细、做实，为三小明天的广阔天地撒下灿烂的朝阳。</p> <p>撰稿：朱丹</p><p>审核：李燕</p>