【莒县第五实验小学】观看“山东省中小学开学复课，心理调试在线教研活动”纪实

莒县五小赵英华

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　　面对“开学复课”，我们师生的心理调试已经提上了日程。
　　莒县第五实验小学组织全体德育主任、心理健康教师参加了，由山东心理健康教育科学研究院组织的“开学复课，心理调试在线教研活动”。学习了作为心理健康老师、德育主任老师接下来该怎样做。尽快实现培育学生健全人格积极心理的目标，在发展和预防的工作上更上一层楼。

　　本次会议由青岛市，济南市，聊城市，泰安市等。从市、县、学校、教师四个层面。向我们分享了开学复课的心理调试工作经验。

　　首先，由济南市教育教学研究院的石建军老师向我们分享了济南市的学生心理健康教育。所开展的工作。
　　石建军老师分两个部分向我们作了介绍。
一、疫情防控“心”维护，心理人全线出击。二、复学攻坚“心”助力，第一课全面上线。
　　从石建军老师的分享当中，我们看到了他们为了复学心理健康建设所作的努力，也从中汲取了很多优秀的经验！

　　接着，由青岛市市南教育中心 松梅 老师为我们讲授了“共筑健康心理，多维同心抗议”青岛市为此次疫情复学所作的调试工作。
　　为贯彻以学生发展为本的教育理念，坚持“以心育心”的全员育人模式。青岛市开展了对学生的心理健康教育引导活动。引导学生正确认识自我，关爱自我，重视心理健康的文化环境。以积极的健康心态面对居家学习生活与即将复学的准备，全面促进学生身体健康发展。

　　松梅老师向我们分享了她线上专业成长共同体的构建过程，以及打造心理教师线上专业成长共同体成功的原因。指出了疫情期间教师学生居家办公、学习。产生的迷茫、困惑、焦虑的现状。使得我们以后更加重视心理健康教育！

　　通过松梅老师的分享，使我们了解到这次疫情是一个转折点，面对危机也是一个机会，让我们在这次疫情的转折点学会了开放接纳和包容，“不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”走过春天迎来夏天，作为教师应得“用心育人，用德守护！”

　　聊城一中发展中心陈玉芝老师。向我们分享了开学前后心理老师应该去做哪些工作，指出这个假期我们老师的教学工作有很大的特殊性。
　　复学后，我们应当重启目标
一、要让孩子安心
二、开学后收心
三、实现假期到开学的软着陆

　　陈玉芝老师的分享，让我们意识到学生的心理健康教育一定要指向大格局，指向孩子的成长，更站得高才能看得远，而不是局限于当下。但在实际操作当中，我们也应该针对当下的情况切实的做好每一步的设计，上好每一堂课！

　　泰山学院附属中学的张艳红老师向我们分享了“颠覆使命，积极行动”泰山学院附属中学复课心理调试工作的探索与开展。
　　张艳红老师提出的学校、班主任、各科老师、心理健康老师、家长等，“五位一体，心理护航”的方法。能全面护航学生的心理健康，稳定学生的情绪，坚定迈向未来！

　　济南市历下区教育局教育教学研究中心，心理教研员马丽莉老师，对疫情期间老师开展心理辅导所出现的困惑，做出了解答。
　　马莉老师分享到没有调查就没有发言权，要想了解学生首先就要做到调查。确定目标，找充足的资源备课形成教案。
　　马莉老师的分享给疫情后复学，老师的心理辅导工作指点了迷津。

　　受新冠病毒疫情的影响，学校教育教学工作发生了巨大的变化。长时间以来，未复学期间教师面临着许多的变化，给身心健康带来了不少困扰。疫情后期老师应该怎样维护心理呢？
　　青岛市第五十八中学的心理教师王克伟老师，对于疫情“后期老师的心理维护”向我们分享了做法与经验。

　　王克伟老师总结了近期教师所面临的困惑。
　　第一、网上教学虽然能看见学生，但近在眼前，远在天边的教学模式受使教师的权威受到了挑战。
　　二、家长和学生质疑网络教学的结果，使老师的辛苦付出大打折扣。
　　我们教师应该正确的看待压力挖掘抗压潜能压力是人人都会体会到的。我们要知道适度的压力能够帮助我们成功。

　　最后王克伟老师还通过，音乐聆听法、学会诉说法等方式，让老师宣泄自己的情绪，学会调节控制。悦纳自己暗示自己，我付出我快乐！
享受辛苦！
享受快乐！
享受激情！
享受崇拜！
我们是一群快乐而幸福的中国教师！

　　面对全面的复课时间，我们的心情是激动的、期待的。
　　心理健康教育是校园教育不可缺少的一部分，莒县第五实验小学组织德育主任教师和心理健康老师全程参加、学习此次活动。
　　学习他人优秀经验，提高我校健康教育水平。今后我们全体教师也将通过自己的努力，使全体学生以“阳光心态”面对接下来的学习。使开学、复学工作，有条不紊的进行！