<p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 时值初夏，阳光明媚。5月28日下午，马莹莹工作室全体成员热情洋溢，谦虚好学，在教研室领导的支持下，开展了扎实有效的交流研讨活动。此次活动给大家如沐春风，柳暗花明的惊叹，让大家在教育教学领域中开启了心灵的唤醒，进行了一次富有诗意的修行！</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 首先主持人马莹莹校长对本次活动的安排及目的进行了阐述：一是结合共读图书《跨越断层，走出误区》中第三章《空间观念》和中国教研网《小学数学深度学习2020年主题教研活动第三期“如何培养学生的度量意识”》进行交流、研讨；二是通过一节《多边形内角和》的精彩展示，有效提升课堂教学质量，集思广益求同存异，碰撞出灵感和火花，形成共振式的教研热潮；三是马莹莹校长对课例的研讨分享；四是对下阶段工作的安排。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 接着，四个小组分别派一名代表就共读图书《跨越断层，走出误区》中第三章《空间观念》和中国的教研网《小学数学深度学习2020年主题教研活动第三期“如何培养学生的度量意识”》结合平时教学实际做交流研讨。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 王亚新老师正在执教《多边形的内角和》一课，利用学生所熟知的情境导入，激发学生的学习兴趣和强烈的探究欲望，为渗透转化思想做铺垫。多次多种方法来验证猜想，学习兴趣盎然，让学生积极参与，主动参与，深度参与，自主探究，合作交流。多角度，多方向思考问题，让学生体验“再创造”和“成功”的喜悦，激发学生学习的自主性。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 马莹莹校长从四个方面来研讨分享《多边形内角和》这节课。并对我们提出了要求：要站在整个教材大单元的位置来进行备课。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 最后，马莹莹校长布置了下阶段的工作。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 相信，全体工作室成员在领导的大力支持下，在各位同仁的努力下，定会迎着和风，静静绽放。待那金秋时，它在枝头笑！因为我们每一次教研都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行！</span></p>