“寻教学之法，培文言之根” —记宿豫张家港实验小学语文教研活动

茉莉

语文是一方风景， 春风花枝，秋水蒹葭； 语文是一缕情怀， 淡泊明志，宁静致远； 语文是一种岁月， 繁花绕篱，枝上生香！ 　　信手辞春，浅夏茵茵，初夏的微风中写满希望，承载收获。我们追寻着小学语文教育美好的理想，执着于生命境界的飞跃,携手写下一路最美的风景。 　　为了进一步深入研讨统编教材教学内涵，提升教师专业水平，深化课程改革，更好地把脉当下语文课堂文言文教学中存在的问题，提出更积极有效的应对策略，5月28日上午，宿豫张家港实验小学召开语文学科文言文教学专题教研活动，本期活动由校语文教研组牵头，五年级语文备课组承办，宿豫区教育局教研室贺广萍老师亲临指导！ 一、问渠那得清如许，唯有源头活水来。 　　首先刘明明老师为我们呈现了一堂有韵味、有意味、有情味的精彩课堂，让孩子们深切感受到了文言文的魅力。刘老师沉稳大气，课堂风趣，带领学生时而入情时而入境，时而诵读时而品析，古文的独特韵味和意境美在这节课得到了很好的彰显，同时也较好得激发了学生学习文言文的兴趣，有效地培养了语感，对学生今后学习文言文起到了很好的搭石引路作用。 　　教而不研则浅。《菜根谭》言:“读书而寄兴于吟咏风雅，定不深心”，教书也如此，仅仅只教而不深入研究课标、教参、课本等教研资料，也定是不深心，也无所得，也无从进步。作为教学者，我们深知此点，每一节好课的背后都离不开老师的倾情付出。从拿到教研计划开始，在备课组长张月梅老师的带领下，五年级语文备课组的全体老师都全身心地投入到了本次教研活动中来。从选课到备课，从演课到上课，从评课到磨课，从改变教学目标到改变教学重点再到精细教学环节，一次次认真聆听、一次次耐心修改，一次次想方设法，每一点一滴都倾注了我们整个五年级语文备课组这个团队的心血。 　　操千曲而后晓声，观千剑而后识器！ 　　每试上一节课，集思广益，刘老师都要对环节进行反思调整，对细节进行把控。大到课堂的整体思路，小到一句话的表达，一个用词的准确性，一张图片的调整等。 　　两周多的时间，刘老师每天都加班到深夜，一点点想，一句句记，认真打磨教案；一点点改，一句句练，不断精细步骤。课件的每一张图，每一个字都斟酌来去。 　　贺广平主任，张伟主任亲临指导，两位主任独特的视角，高屋建瓴，为我们课堂导航，指引方向！ 　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜！ 　　今天的刘老师熠熠闪光，驾轻就熟的课堂美了时光，醉了心田！ 　　晦涩的文言文不再枯燥，像诗意一样在孩子们心头荡漾！ 　　孩子，你求知的双眸，期待的眼神，老师纵然衣带渐宽终不悔！ 　　听课老师，静心凝神，时听，时思，潜心钻研在教学路上！ 二、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 　　观摩之后，我们开展了扎实有效的评课活动。刘明明老师就本堂课的教学思路和教学得失做了详细的汇报；老师们也都有针对性的提出了自己的看法，既肯定了本节课的优点，也提出了自己的建议和困惑，文言文教学在研讨和探究中得到了梳理与优化。 　　卜洁老师从五个方面，给予了高度而又中肯的评价：一、以读为本，在反复朗读中理解课文内容。二、教给方法，在主动学习中理解内容。三、强化语言运用，在语言实践中提升能力。四、比较发现，在深度学习中提升思维。五、适度拓展，在课外拓展中感受传统文化。旨在努力努力为提高小学语文统编教材文言文教学效率，丰实文言文语文教学策略提供新的思考。 　　李娟老师认为统编版教材选编这篇文言文的目的有三个方面:一是让学生继续感知文言文的特点，激发学生对文言文的兴趣；二是理解文言文的意思，掌握学习文言文的基本方法；三是使学生感受到故事中人物的机智、语言的风趣，感悟中华经典诗文的语言魅力，从而自觉地吸取和积累。而在这节课堂中刘老师则有效地教给学生阅读文言文的基本方法，了解课文内容。在教学中还特别注重培养学生学习文言文的兴趣，激发学生热爱祖国语言文字的情感，较好的落实了本课的教学目标。 　　教研室的贺主任引经据典，结合温儒敏、李振村等教育专家的理论，告诉我们不同的文体阅读方法不同，教学方法也不同，对于文言文教学要让学生从中涵养智慧。小学阶段一定要做好学生文言文学习的启蒙，帮助学生培养对文言文学习的兴趣，交给学生学习文言文的方法。 对于如何上好文言文，贺主任从四个方面给出了合理化的建议：一、读，感受文言文韵律之美；二、解，探究文字的神秘之美；三、品，发现文言文文化之美；四、拓，领略文言文多彩之美。文言之味何其美哉！贺主任的一席话让我们以后的文言文教学有了更高的理论指导，受益匪浅。 　　最后，教导处张伟主任对本次活动做总结，肯定了成功之处，同时提出了文言文的教学方法策略。提出品评荟萃与思考，她认为文言文由于语言、时代的和思想隔阂，学生理解起来有难度，教学中要逐渐倡导教师先引后放，学生自主学习；课堂尽量开放，努力创设成探究、交流、合作的阵地；尊重个性体验，丰富文化底蕴。 接着张主任就前期的教学工作进行总结，强调集体备课在平时教学研讨中的重要性，对以后的语文教学提出了更高的期望和要求。三、不为浮华遮望眼，愿为春泥化落红。 　本次研讨活动，立足统编教材教学研究中的“真问题”，为我校语文教师尝试、探索文言文教学打开了新的思路，特别在培养学生继承优秀的传统文化，弘扬民族精神起到了很好的引领作用，为我校小学语文教师提供了相互学习、交流、探讨的平台，有效地促进了老师们文言文教学能力的自我审视与提升，对如何守好课堂阵地有了更深的共鸣和展望！ 今后，我们定一如既往地将继续勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，鼎力前行...... 教育是一捧花的种子， 我们都是种花人， 徜徉在语文教育的百花园， 行走在漫漫的教研之路上， 守护、眺望， 只为最初的梦想， 能一直绽放！