<p class="ql-block">2021年5月28日上午，吕芳校长、吴金秋主任、刘春艳主任带领书法工作坊成员对我校如何提高师生汉字书写能力进行了研讨。大家一致认为，从教师开始营造良好书写氛围，发挥每位书法工作坊教师的示范作用，周一至周末，每天一位书法工作坊教师用微视频的方式，给全校教师展示书写过程与方法，分享练字心得。全校教师每天更新书写一幅粉笔字，教师之间相互切磋、取长补短、共同进步。</p><p class="ql-block"> 适时开展教师书法比赛或笔会活动，既丰富文化生活，又提高书写能力。以年段或班级为单位进行学生的书写比赛，为促进学生对书写的积极性和在书写方面的获得感，获奖率可以高一些。 总之，我们以创造书写氛围为主，让师生在写字方面增强获得感，为我校师生书写水平提高不断努力。</p> <p>刘春辉老师在做书写分析讲解。</p> <p>滕景权老师进行粉笔字板书分析。</p> <p>相丹青老师在进行板书书写分析。</p> <p>作品展示</p> <p>作品展示</p> <p>作品展示</p> <p>作品展示</p> <p>作品展示</p> <p>作品展示</p> <p> 刘春辉老师的研讨总结：今天上午课间操，名师坊的四位教师及教务处的各位领导在吕芳校长的带领下进行巡视检查了各位教师粉笔板书。受吕校长及教务处领导的委托现将检查结果归纳并公布如下：</p><p> 整体书写效果好的年组有四年组、五年组、六年组、美术组；个人优秀粉笔板书已经发到群里。现将不足归纳总结如下：</p><p> 1.单字在格内布局太满（满格灌）或是过小格内留白太多，没有达到居中均匀摆布；</p><p> 2.整体布局中诗词题目均偏右（题目是整体的“头”要具有“领”的突出效果，为了居中平衡可以把题目的字书写在竖格线上摆布）；</p><p> 3.笔画的起笔和收笔的起势和收势不正确，笔画书写时的对于轻重运笔没有把握好，字的内收外放把握不好，该放的笔画放不开，该收的做不到收，即笔画书写落不到合的“位”。</p><p> 4.单字笔画、偏旁部首在构字的时候所占位置比例失调，导致整个字不协调。</p><p> 综上，还望各位教师结合自己的板书效果，看看自己的书写都存在哪些不足，在以后的书写中力求摒弃不足，提升自己的书写技巧和技能，把自己的字写的更加规范漂亮！</p>