<p> 在学校开学会议上，领导指示：本学期实施“三级管理制度”，以校长、督导室、教研室、教务处为一级管理者；下设年级主任、教研组、备课组为二级管理者；最后以科任老师为三级管理者。划分责任到人，管理有序。自开学以来的一个月内我们高年级数学组的教研活动也开展的如火如荼。</p> <p> 首先，为了引导二率一平靠后班级教师的课堂教学能力，切实提高学生的教学成绩，我们首先制定了高年级数学组教研计划。</p> <p>在开学初，六年级数学组进行了网课测试，测试效果不是太理想，所以依据成绩，我们确定了本学期的补差名单，为这学期毕业做好准备。</p> <p> 本组教师共同参与了李秀娟教师的示范课，为教学能力弱的教师起带头、引领、示范的作用，效果显著。</p> <p> 课后，我们进行了认真的评课活动，谈到从此节课中学到的东西，用于以后的教学。也提醒我们以后上课，抓住课堂的有效时间段很重要。</p> <p>接着，本组教师示范课和公开课也在有序进行。我们的张欢老师和任海娟老师以不同的风格带着学生在知识的海洋里遨游。</p> <p> 同时，我们的补差工作和阶段性测试也井然有序的开展着。</p> <p> 与此同时，我们的教研活动也开展的扎扎实实、认认真真。</p> <p> 在5月27日下午，六年级数学组进行了补差学生知识测试，全年级共91名同学参加，通过这个测试激起了多数同学的学习积极性。</p> <p> 在紧张有序的一个月里，我们每一个成员都在兢兢业业的做着自己的工作。以后我们会找方法、做总结，尽力把这份工作干好。希望我们的付出与学生的努力，都能得到回报！</p> <p>编辑 张永红 供稿 高年级数学</p>